(1)

»vidensudnyttelse«: en proces, der består i at skabe social og økonomisk værdi ud fra viden ved at forbinde forskellige områder og sektorer og omsætte data, knowhow og forskningsresultater til bæredygtige produkter, tjenesteydelser, løsninger og vidensbaserede politikker, der gavner samfundet (12)

(2)

»samskabelse mellem erhvervslivet og den akademiske verden«: en proces, der består i fælles produktion af viden og vidensudnyttelse mellem erhvervslivet, FoI-aktører og eventuelt andre interessenter såsom offentlige myndigheder, arbejdsmarkedets parter og civilsamfundet (13)

(3)

»den akademiske verden«: universiteter og andre videregående uddannelsesinstitutioner, herunder offentlige og private forsknings- og teknologiorganisationer (14), universiteter for anvendt videnskab og andre højere erhvervsuddannelsesinstitutioner

(4)

»intellektuelle aktiver«: ethvert resultat eller ethvert produkt, der genereres af en hvilken som helst FoI-aktivitet (som f.eks. intellektuelle ejendomsrettigheder, data, knowhow, prototyper, processer, praksis, teknologier og software)

(5)

»åben videnskab«: en tilgang til den videnskabelige proces, der er baseret på åbent samarbejde, værktøjer og formidling af viden, jf. artikel 2, nr. 5), i Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EU) 2021/695 (15)

(6)

»åben innovation«: en tilgang, hvor innovationsprocessen åbnes for enheder uden for en organisation (16)

(7)

»fri adgang«: adgang, der er gratis for slutbrugeren, til forskningsdata, herunder videnskabelige publikationer, i overensstemmelse med artikel 14, stk. 1, litra a), og artikel 39, stk. 3, i forordning (EU) 2021/695.

a)

fastlægge en klar mission om at fremme samskabelse af viden mellem erhvervslivet og den akademiske verden med henblik på vidensudnyttelse og udvikling af formålstjenlige forsknings- og udviklingsstrategier, der godkendes af topledere og mellemledere

b)

tilskynde til tværfagligt samarbejde og udveksling af viden inden for organisationen for at fremme en innovationskultur og åben dialog, hvor både gode resultater og udfordringer deles, og hvor der læres gennem handling

c)

overveje at oprette særlige teams med ansvar for at lette og støtte samarbejdet mellem erhvervslivet og den akademiske verden, investere tid og ressourcer, yde vejledning om hvordan man finder potentielle partnere (under hensyntagen til interesser, engagement, tidligere erfaring og komplementaritet mellem kapaciteter), og give oplysninger om de typer af samskabelse og partnerskaber, der er mulige (forskellige grader af deltagelse, varighed og betingelser)

d)

styrke dialogen mellem erhvervslivet og den akademiske verden inden for rådgivningsstrukturer og benytte fælles køreplaner, der inddrager den akademiske verden, erhvervslivet, offentlige myndigheder, arbejdsmarkedets parter, klynger, nystartede virksomheder og borgere, f.eks. gennem oprettelse af særlige bestyrelser, eventuelt tilrettelægge rundbordsdiskussioner, samarbejdsmiljøer eller -processer, herunder analysere behovene for færdigheder med henblik på at bestemme uddannelsesmæssige udfordringer og identificere kompetencer og færdigheder, der er relevante for arbejdsmarkedet, så læseplaner og undervisningsmetoder kan tilpasses i overensstemmelse hermed, og de studerende udstyres med fremtidssikrede færdigheder

e)

udvikle fælles strukturer såsom innovations- og videnshubs, virtuelle institutter og iværksætterakademier (17) for at fremme samarbejde og etablere bæredygtige indbyrdes forbundne økosystemer, eventuelt skabe levende laboratorier og tilbyde udfordringsbaserede aktiviteter såsom hackathons, der samler internationalt forskelligartede og tværfaglige hold af studerende, forskere, virksomheder og byer med henblik på at udvikle innovative løsninger, der er relevante for virksomheder og byer

f)

skabe muligheder for, at virksomheder kan være vært for bachelor- og masterstuderende, ph.d.-studerende og postdoktorale forskere og aktivt deltage i forskningssamarbejde og opgaveorienteret forskning og innovation

g)

fremme aktiviteter der opbygger tillid og gensidig viden (såsom networking, udstationering og udveksling af medarbejdere mellem partnere) og anvendelse af værktøjer (såsom innovationskuponer) til at fremme mere effektive og bæredygtige partnerskaber.

a)

fremme en kultur, der omfatter samskabelse på tværs af sektorer og gensidig læring ved udveksling af idéer om emner af fælles interesse og ved at dele eksempler på succeshistorier og bedste praksis (18)

b)

afstemme offentlige og private interesser ved at identificere udfordringer og målsætninger, der er fælles for erhvervslivet og den akademiske verden, såsom imødekommelse af samfundsmæssige behov eller fremme af teknologisk innovation

c)

kommunikere om fordelene ved samskabelse af viden for erhvervslivet, f.eks. bidrag til samfundsmæssige behov og sociale virkninger, forbedring af erhvervsrelateret forskning, adgang til udveksling af talenter og færdigheder, opskalering af sociale og organisatoriske innovationer på arbejdspladsen, adgang til offentligt finansierede forskningsprogrammer, deling af risici ved afprøvning nye idéer og teknologier, forbedring af produkter eller tjenesteydelser og forbedring af virksomhedernes konkurrenceevne

d)

kommunikere om fordelene ved samskabelse af viden for forskningsorganisationer, f.eks. bidrag til samfundsmæssige behov og sociale virkninger, stimulering af udviklingen af spinoffs, fælles projekter og publikationer, erhvervsmæssig anvendelse af forskningsresultater, eksponering for erhvervslivet, udveksling af færdigheder og adgang til infrastruktur, opskalering af sociale og organisatoriske innovationer, forbedring af studerendes og forskeres beskæftigelsesegnethed og finansielle muligheder (herunder flere finansieringsmuligheder)

e)

fremhæve vellykkede partnerskaber mellem erhvervslivet og den akademiske verden inden for organisationen, understrege betydningen af effektiv forvaltning af intellektuelle aktiver og fremhæve den værdi, der er resultatet af samskabelse mellem erhvervslivet og den akademiske verden

f)

samarbejde med beslutningstagere og offentlige forvaltninger om politikker for samskabelse mellem erhvervslivet og den akademiske verden, finansiering og skatteincitamenter (f.eks. til finansiering af erhvervsbaserede ph.d.-stipendiater)

g)

skabe fælles aktiviteter (såsom casestudy-konkurrencer, hackathons, kommunikationskampagner, fælles uddannelse og proofs of concept) og inddrage borgerne i aktiviteter vedrørende samskabelse mellem erhvervslivet og den akademiske verden i overensstemmelse med Kommissionens henstilling (EU) 2024/736 (19).

a)

anerkende og belønne vellykkede partnerskaber mellem erhvervslivet og den akademiske verden, udveksling af medarbejdere og tværsektoriel mobilitet samt færdigheder, der er udviklet i samskabelse mellem erhvervslivet og den akademiske verden, når det kommer til rekruttering, resultatevalueringer (21), karrierevurderinger og medarbejderudvikling, og overveje andre incitamenter såsom finansiering, fælles ejerskab til intellektuel ejendom og royaltydeling

b)

kommunikere om fordelene ved forskellige samskabelses- og partnerskabsmuligheder for både medarbejderne fra erhvervslivet og den akademiske verden såsom livslang læring, faglig og personlig udvikling, forskningsautonomi, lederroller og muligheder for kommercialisering af forskning

c)

inddrage samtlige medarbejdere i tværfaglig mobilitet i begge retninger, fra erhvervslivet til den akademiske verden og fra den akademiske verden til erhvervslivet, for at fremme samskabelse og tværfaglige aktiviteter såsom universitetsprogrammer og bygge bro over kløften mellem forskningen og de praktiske anvendelsesmuligheder i erhvervslivet

d)

oplyse samtlige medarbejdere om relevante værktøjer og programmer, herunder om projekttilskud, stipendier, erhvervs-ph.d.'er, ph.d.-programmer såsom Marie Skłodowska-Curie-aktiviteter (MSCA), postdoktorale ikkeakademiske praktikophold (22) og MSCA's ph.d.-netværk (herunder erhvervs-ph.d.'er) (23), proof of concept-tilskud (24), alliancen mellem Europauniversiteter (25), seed-finansieringsmuligheder, støttetjenester, uddannelse og coaching, finansieringsmuligheder og arrangementer.

a)

tilvejebringe og tilskynde til coaching, mentorordninger og faglige og personlige udviklingsmuligheder for samtlige medarbejdere i erhvervslivet og den akademiske verden (herunder ved brug af mikroeksamensbeviser og faglig uddannelse) (26)

b)

investere i forskelligartede og fleksible læringsmuligheder, herunder mikroeksamensbeviser, for at imødekomme skiftende behov i erhvervslivet og den akademiske verden og inddrage lærere og gæsteforelæsere med forskellige profiler, navnlig fra erhvervslivet

c)

styrke de tværfaglige færdigheder hos medarbejderne i erhvervslivet og den akademiske verden, der er nødvendige for et effektivt tværfagligt og tværsektorielt samarbejde, såsom kommunikation, lederskab, tilpasning til skiftende arbejdsmiljøer, fleksibilitet og forhandlingsevner

d)

fremme en generel forståelse af, hvordan virksomheder arbejder, og tilbyde uddannelse og muligheder for, at studerende og forskere kan præsentere deres projekter for paneler af repræsentanter for erhvervslivet med henblik på at modtage feedback og skabe et netværk for deres fremtidige faglige udvikling, herunder gennem oprettelse af væksthuse for studerende

e)

udvikle færdigheder inden for projektstyring, tilsyn og mentorordninger, konsekvensanalyse, kommunikation, samskabelse af viden, vidensudnyttelse og innovation for samtlige medarbejdere og studerende i hele den akademiske verden, hvilket omfatter uddannelse i evalueringsmetoder, målingsrammer og vurdering af projektresultater og deres samfundsmæssige virkninger

f)

fremme strategisk tænkning og iværksætterfærdigheder for studerende og forskere med henblik på at udvikle spinoffs og starte virksomheder baseret på innovative produkter og tjenester og bringe deres forskningsresultater i praktisk anvendelse på markedet

g)

tilbyde mere uddannelse i finansieringsmuligheder for forskning og innovation og fremme en generel forståelse i erhvervslivet, navnlig i SMV'er, af, hvordan akademiske institutioner og forskningsinstitutioner og deres aktiviteter fungerer, samt fremme væksthuse, innovationhubs og teknologiformidlingscentre for at støtte SMV'ers innovationsprocesser, f.eks. ved at bygge videre på det arbejde, der udføres i regi af erhvervsekspertisecentre (27)

h)

tilbyde uddannelse i forvaltning af intellektuelle aktiver (muligheden for uddannelse bør også være rettet mod erhvervslivet, navnlig SMV'er, og den akademiske verden, herunder studerende, ideelt set i blandede grupper) og fokusere på forvaltning af intellektuelle aktiver i projekter og partnerskaber, herunder åben videnskab og åben innovation, i overensstemmelse med Kommissionens henstilling (EU) 2023/499

i)

tilbyde uddannelse i standardisering for at forbedre forståelsen af karakteristika og forbindelser mellem forskning, innovation og standardisering, og hvordan felterne kan støtte hinanden med henblik på at fremme vidensudnyttelsen i overensstemmelse med Kommissionens henstilling (EU) 2023/498 (28)

j)

udvikle medarbejdernes, de studerendes og forskernes færdigheder i at anvende digitale platforme og værktøjer, herunder dem, der vedrører datakompetencer og dataforvaltning med henblik på vidensudnyttelse

k)

tilskynde til deltagelse af samtlige medarbejdere (herunder ledelse og administrative medarbejdere) og forskere i relevante nationale og internationale tværsektorielle mobilitetsordninger mellem den akademiske verden og erhvervslivet og andre ordninger såsom MSCA's ph.d.-netværk, udveksling af medarbejdere gennem MSCA (29), MSCA COFUND (30), Erasmus + (31), uddannelses- og erhvervsuddannelsesprogrammer for viden- og innovationsfællesskaber under Det Europæiske Institut for Innovation og Teknologi (EIT) (32) og det europæiske forsknings- og innovationsfællesskab for sikkerhed.

a)

tilskynde medarbejderne til både at deltage i networking inden for organisationen og med eksterne organisationer og øge bevidstheden om mulighederne for networking

b)

tilrettelægge og deltage i arrangementer, der samler erhvervslivet (herunder SMV'er, spinoffs og nystartede virksomheder, business angels, venturekapitalfonde og andre interessenter) og den akademiske verden for at drøfte fælles interesser, udfordringer og muligheder

c)

opretholde et aktivt netværk af tidligere studerende med henblik på at opbygge forbindelser og skabe muligheder for, at alumneiværksættere og dem, der arbejder i erhvervslivet, kan dele deres ekspertise med de studerende og tilbyde mentorordninger (33)

d)

slutte sig til klynger (34), netværk (35), platforme (36), praksisfællesskaber, fælles arbejdsgrupper og rådgivende udvalg (både formelle og uformelle) og anvende tilgængelige støttetjenester (f.eks. væksthuse, acceleratorer, videns- og teknologioverførselskontorer (KT/TTO'er), forbindelseskontorer og tredjepartseksperter) på EU-plan, nationalt og regionalt plan,

e)

øge bevidstheden om udfordringer, herunder forskningssikkerhed i forbindelse med FoI-samarbejde og risikoen for udenlandsk indblanding (37), og fremme partnerskaber mellem EU-virksomheder og globale akademiske partnere (38)

f)

tilskynde til åben og effektiv kommunikation og sikre forståelse af de terminologier, der anvendes af forskellige aktører

g)

kortlægge og anvende veletablerede, professionelt drevne digitale platforme eller mæglerfirmaer (med søgemuligheder, filtre, varslinger osv.), som:

h)

oprette interne forbindelseskontorer med de nødvendige midler og ressourcer til at fungere som kontaktpunkter for samskabelse mellem erhvervslivet og den akademiske verden, som kan tilbyde oplysninger om muligheder og sikre gnidningsløse forbindelser med partnere

i)

fremme langsigtet og bæredygtigt engagement efter projektets afslutning og fremme løbende forbindelser og partnerskaber mellem erhvervslivet og den akademiske verden.

a)

nå til enighed om en fælles vision, målsætninger og forventninger, der fører til et højt niveau af engagement og langsigtet forpligtigelse, samtidig med at den akademiske frihed respekteres, og når det er muligt og relevant, at andre interessenter inddrages i rammen for partnerskabet

b)

fremme tillid og engagement blandt alle parter, der er involveret i partnerskabsrammen

c)

fastlægge en klar og omfattende kontraktmæssig ramme, forvaltningsstruktur, aftaler om forvaltning af partnerskabet og en procedure for konfliktløsning med støtte fra juridiske eksperter

d)

nå til enighed om en detaljeret tidsplan og køreplan for partnerskabet, herunder milepæle og frister og regelmæssig gennemgang heraf, og udarbejde en fælles tværsektoriel arbejdsterminologi mellem partnerne

e)

fastsætte specifikke indikatorer til overvågning og evaluerering af partnerskabets fremskridt, skabte værdi, indvirkning (miljømæssig, teknologisk, økonomisk, samfundsmæssig, politisk og sundhedsmæssig) og bæredygtighed

f)

udvikle en fælles strategi for forvaltning af intellektuelle aktiver (39), herunder overvejelser om baggrundsviden, udveksling af data, værdiansættelse, fælles forvaltning og ejerskab til intellektuel ejendomsret, åben videnskab, åben innovationspraksis og bidrag til standardisering

g)

nå til enighed om fortrolighed, dataejerskab og spørgsmål vedrørende databeskyttelse og en politik for interessekonflikter

h)

etablere en klar struktur for samarbejde med særligt uddannede medarbejdere (og et særligt team i partnerorganisationerne, hvis det er relevant). Disse teams kan bistås af videns- og teknologioverførselskontorer for akademiske partnere eller af relevante sammenslutninger for erhvervspartnere

i)

fremme ligestilling, mangfoldighed, bæredygtighed og inklusion og undgå kønsbias i partnerskabsmål og -aktiviteter

j)

øge bevidstheden om partnerskabsrammen og partnernes værdier, roller, incitamenter og ressourcer for at sikre klarhed og overensstemmelse.

a)

søge bistand fra forskellige typer af formidlere, herunder fagfolk inden for videns- og teknologioverførsel og kontraktforvaltere, der fører tilsyn med formelle transaktioner inden for organisationen (f.eks. spørgsmål, der omhandler forvaltning af intellektuelle aktiver); formidlere kan også omfatte virksomhedsbaserede formidlere og andre professionelle formidlere (f.eks. fra erhvervssektoren eller videnskabelige sammenslutninger), der bistår med dialog og forståelse af arbejdsrelationer, eller organisationer, der fører tilsyn med rum for samskabelse mellem flere interessenter (såsom sandkasser, afprøvningsfaciliteter, platforme og levende laboratorier)

b)

drage fordel af støtte fra formidlere i partnerskabet til at lette mægling og kommunikation mellem partnere

c)

inddrage formidlere i udviklingen af partnerskabsrammer og deltagelse i konkurrencebaserede indkaldelser fra finansieringsorganer

d)

samarbejde med formidlere for at få indsigt i ansvarlig innovation, rådgivning om regulering og vejledning om spørgsmål, hvor organisationen måske ikke har ekspertise (f.eks. risikostyring i forbindelse med teknologi)

e)

tilvejebringe passende ressourcer, herunder finansiering og investering i professionalisering af formidlere, og anerkende deres centrale rolle i EU's, nationale og regionale innovationsøkosystemer og med hensyn til at afstemme forskellige interessenters og tværsektorielle og regionale interesser i erhvervslivet og den akademiske verden

f)

støtte samarbejde og udveksling af bedste praksis mellem formidlere, der er involveret i samskabelse mellem erhvervslivet og den akademiske verden, og tilskynde til forsøg med henblik på at tilpasse sig og drage fordel af nye teknologier såsom kunstig intelligens

g)

styrke formidlere og investere i de nødvendige færdigheder ved at finansiere studiebesøg og tilbyde uddannelsesmuligheder i kommerciel og ikkekommerciel udnyttelse af resultater og i socialt iværksætteri

h)

tilskynde formidlere fra erhvervslivet og den akademiske verden til at samarbejde med regionale beslutningstagere og forvaltninger, ventureinvestorer, business angels og investeringsfonde for at skabe og/eller styrke regionale innovationshubs og tiltrække investeringer.

a)

opstille regler om ejerskab og kontrol (herunder fri adgang og beskyttelse af intellektuel ejendomsret) for hvert forventet resultat og udarbejde en udnyttelsesplan for at opnå større virkninger; denne plan bør beskrive hver parts rolle, de skridt, der skal tages for at skabe en virkning, og mulighederne for fælles udnyttelse, hvor det er relevant, og hvor der er overensstemmelse mellem partnernes kerneinteresser

b)

etablere effektive kanaler og værktøjer (41), herunder med henblik på standardisering, for at sikre udbredelsen af resultater, og udarbejde en regelmæssigt ajourført liste over nøglemedarbejdere og kontaktpunkter for hver partner i et givet samarbejde

c)

øge bevidstheden om og drage fordel af offentlige og private finansieringsordninger, herunder programmer til finansiering af prototyper, der søger at påvise den tekniske gennemførlighed af forskningsresultater, og EU-finansiering og national finansiering til udrulning

d)

tilskynde til anvendelse af etablerede værktøjer og tjenester, der fremmer identificering af resultater med stort innovationspotentiale, og støtte udvikling af strategier og forretningsplaner med henblik på at de udbredes i samfundet.

a)

investere i og deltage i fælles forsknings- og teknologiinfrastrukturer (42) og faciliteter til samskabelse såsom fælles arbejdsområder, afprøvningsfaciliteter og innovationsparker, test- og forsøgsfaciliteter (43) og pilotlinjer (44), som kan yde professionel støtte til medarbejdere på områder som virksomhedsudvikling, forbindelser med erhvervslivet, forvaltning af videns- og teknologioverførselskontorer og forvaltning af forskningsfinansiering for at bygge bro over kløften mellem erhvervslivet og den akademiske verden

b)

sørge for adgang til ressourcer såsom fælles faciliteter, udstyr og datalagre med henblik på at understøtte fælles forsknings- og innovationsaktiviteter (og behandle relaterede fortrolighedsspørgsmål)

c)

støtte og tage del i åbne innovationsplatforme (herunder digitale miljøer og værktøjer til samskabelse og professionel matchmaking mellem erhvervslivet og den akademiske verden) med henblik på at igangsætte og udvikle innovationsprojekter, der tager udgangspunkt i innovationsidéer, erhvervsmæssige udfordringer og behov, og færdiggøre dem ved at opbygge innovationskonsortier og -teams

d)

tilbyde vejledning om metoder til samskabelse, åben innovation og udnyttelse af bedste praksis, der skræddersys til partnerskabets specifikke målsætninger; disse metoder kan omfatte designtænkning, brugercentrerede tilgange og deltagerorienterede tiltag.

a)

nå til enighed om passende parametre for sådanne vurderinger og sikre en balance mellem forretnings-, social- og forskningsorienterede parametre. Disse kan omfatte identificerede opfindelser, licenser, varemærker og software, bidrag til standarder og offentlig-private sampublikationer. Virkningerne (såsom miljømæssige, teknologiske, økonomiske, samfundsmæssige, politiske og sundhedsmæssige virkninger) bør evalueres. Negative virkninger bør rapporteres, og etiske betænkeligheder bør vurderes

b)

nå til enighed om og udvikle kvalitative parametre til evaluering af resultaterne af partnerskabet (f.eks. faglige relationer, tillid og vidensdeling), f.eks. ved hjælp af målrettede undersøgelser og regelmæssige feedbackrunder

c)

udføre casestudier for at vurdere de samfundsmæssige virkninger og den skabte værdi, navnlig for overvejende offentligt finansierede projekter, og gøre disse casestudier offentligt tilgængelige

d)

gennemgå parametre og indikatorer over tid og overvåge partnerskabets langsigtede virkning med hensyn til konsekvens, bæredygtighed, skalerbarhed og genanvendelighed

e)

sikre en rimelig og retfærdig deling af den værdi, der opstår ved samskabelse mellem erhvervslivet og den akademiske verden på grundlag af den virkning, som samskabelsen medfører

f)

sikre, at alle involverede parter medtænker værdien og virkningen af partnerskabet, når de udvikler fremtidige aktiviteter og partnerskaber.