15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/1

1.

Στο ψήφισμα του Συμβουλίου για την «Ενθάρρυνση της συμμετοχής των νέων στον δημοκρατικό βίο της Ευρώπης» (1) αναφερόταν ότι η γενική θεματική προτεραιότητα της ευρωπαϊκής συνεργασίας για τον διαρθρωμένο διάλογο στον τομέα της νεολαίας για την περίοδο από την 1η Ιανουαρίου 2016 έως την 30ή Ιουνίου 2017 θα είναι η «Δυνατότητα για όλους τους νέους να συμμετέχουν σε μια πολυποίκιλη, διασυνδεδεμένη και χωρίς αποκλεισμούς Ευρώπη» και ότι το θέμα αυτό θα αποτελεί το κοινό νήμα που θα εξασφαλίζει τη συνέχεια και τη συνοχή της εργασίας των τριών Προεδριών (Κάτω Χώρες, Σλοβακία και Μάλτα), σε συμφωνία με το πρόγραμμα εργασιών της ΕΕ για τη νεολαία 2016-2018.

2.

Ο διαρθρωμένος διάλογος είναι συμμετοχική διαδικασία και τα αποτελέσματα του πέμπτου κύκλου εργασιών βασίζονται στα αποτελέσματα των εθνικών διαβουλεύσεων κατά τη διάρκεια της ολλανδικής, της σλοβακικής και της μαλτέζικης Προεδρίας, καθώς και των διασκέψεων της ΕΕ για τη νεολαία στο Άμστερνταμ τον Απρίλιο του 2016, στο Κόσιτσε τον Οκτώβριο του 2016 και στη Μάλτα τον Μάρτιο του 2017.

3.

Η ολλανδική Προεδρία έδωσε έμφαση στη διερεύνηση των προκλήσεων και των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι νέοι στη σημερινή Ευρώπη. Κατά τη διάσκεψη για τη νεολαία στο Άμστερνταμ (Απρίλιος του 2016), συντάχθηκαν κατευθυντήρια ερωτήματα προς διαβούλευση με τους νέους, ενώ εθνικές ομάδες εργασίας σε επίπεδο κρατών μελών εκλήθησαν να διενεργήσουν τη διαβούλευση και να υποβάλουν παρατηρήσεις επί των αποτελεσμάτων της.

4.

Κατά τη διάσκεψη για τη νεολαία στο Κόσιτσε (Οκτώβριος του 2016) εξετάσθηκαν και συζητήθηκαν τα αποτελέσματα των διαβουλεύσεων με τους νέους και τους εκπροσώπους της νεολαίας ενώ, μαζί με αντιπροσώπους των κρατών μελών, εκπονήθηκαν κοινές συστάσεις του διαρθρωμένου διαλόγου για τη νεολαία, οι οποίες συζητήθηκαν κατά τη σύνοδο του Συμβουλίου «Παιδεία, Νεολαία, Πολιτισμός και Αθλητισμός», στα τέλη Νοεμβρίου 2016, μαζί με την κατάσταση των νέων στην Ευρώπη. Τα αποτελέσματα της συζητήσεως κοινοποιήθηκαν στον Πρόεδρο του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου.

5.

Κατά τη διάσκεψη για τη νεολαία στη Μάλτα (Μάρτιος του 2017) συζητήθηκαν περαιτέρω και ιεραρχήθηκαν οι κοινές συστάσεις, ενώ αναπτύχθηκαν και δράσεις για την εφαρμογή τους.

6.

τις κοινές συστάσεις και τα σχέδια δράσης του διαρθρωμένου διαλόγου για τη νεολαία —«Δυνατότητα για όλους τους νέους να συμμετέχουν σε μια πολυποίκιλη, διασυνδεδεμένη και χωρίς αποκλεισμούς Ευρώπη»—, που επικεντρώνονται στα θέματα: Πρόσβαση σε ποιοτικές και ζωτικής σημασίας πληροφορίες· Ανάπτυξη ανθεκτικότητας και αυτοπεποίθησης· Πέραν του φόβου και της μισαλλοδοξίας· Προς ένα εκπαιδευτικό σύστημα που πραγματώνει το δυναμικό των νέων· Ενθάρρυνση της συμμετοχής των νέων στην κοινωνία· Ανάκτηση της εμπιστοσύνης των νέων στο ευρωπαϊκό εγχείρημα· Προγράμματα κινητικότητας για όλους· και ο αντίκτυπος των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους και των οργανώσεων νεολαίας σε όλους όπως παρατίθενται στο παράρτημα.

7.

να λαμβάνουν υπόψη τις κοινές συστάσεις και τις προτεινόμενες ενέργειες του διαρθρωμένου διαλόγου για τη νεολαία κατά τη διαμόρφωση και την εφαρμογή των μελλοντικών πολιτικών για τη νεολαία, ανάλογα με την περίπτωση.

8.

να προβούν σε επανεξέταση της διαδικασίας του διαρθρωμένου διαλόγου και των στόχων του για την ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της νεολαίας για την περίοδο μετά το 2018 και να μελετήσουν καινοτόμους και αποτελεσματικούς τρόπους για την προώθηση ουσιαστικού και εποικοδομητικού διαλόγου και συνεργασίας με νέους ποικίλων καταβολών, οργανώσεις νεολαίας και υπευθύνους χάραξης πολιτικής, καθώς και ενδιαφερομένους από άλλους συναφείς τομείς.

9.

Με βάση τα στοιχεία, την αξιολόγηση και τις διαβουλεύσεις, να προτείνει μια ανανεωμένη διαδικασία διαρθρωμένου διαλόγου ως μέρος της ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας για την περίοδο μετά το 2018.

10.

Δεδομένου ότι το ανανεωμένο πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της νεολαίας (2010-2018) θα λήξει το 2018, η γενική προτεραιότητα για τον διαρθρωμένο διάλογο με τους νέους και τις οργανώσεις νεολαίας για τον επόμενο κύκλο εργασιών (1η Ιουλίου 2017 έως 31η Δεκεμβρίου 2018) θα πρέπει να επικεντρωθεί στο επόμενο πλαίσιο για την ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της νεολαίας. Ο τίτλος του έκτου κύκλου του διαρθρωμένου διαλόγου θα είναι «Η Νεολαία στην Ευρώπη: ποιο είναι το επόμενο βήμα;».

11.

Η έμφαση που θα δώσει η επόμενη τριάδα Προεδριών - Εσθονία, Βουλγαρία και Αυστρία - στον έκτο κύκλο εργασιών του διαρθρωμένου διαλόγου θα αφορά την αξιολόγηση, την επανεξέταση και την ανανέωση του διαρθρωμένου διαλόγου, ώστε να τον βελτιώσουν και να τον προωθήσουν περαιτέρω.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/5

1.

ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΟΥΝ την αρμοδιότητα που έχει χορηγηθεί στην Ευρωπαϊκή Ένωση, ιδίως από τα άρθρα 6 και 165 της Συνθήκης για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, σύμφωνα με τα οποία ο αθλητισμός είναι ένας τομέας στον οποίο η δράση σε ευρωπαϊκό επίπεδο πρέπει να υποστηρίζει, να συντονίζει ή να συμπληρώνει τις δράσεις των κρατών μελών.

2.

ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΟΥΝ τα ψηφίσματα του Συμβουλίου και των αντιπροσώπων των κυβερνήσεων των κρατών μελών, συνερχομένων στο πλαίσιο του Συμβουλίου, σχετικά με το πρόγραμμα εργασιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τον αθλητισμό για τις περιόδους 2011-2014 (1) και 2014-2017 (2).

3.

ΕΚΦΡΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥΣ για την έκθεση της Επιτροπής σχετικά με την εφαρμογή και τη σημασία του προγράμματος εργασιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τον αθλητισμό για την περίοδο 2014-2017 (3).

4.

ΘΕΩΡΟΥΝ ότι ο αθλητισμός μπορεί να συνεισφέρει στις προεξάρχουσες προτεραιότητες των θεματολογίων πολιτικής της ΕΕ στον τομέα της ασφάλειας και στον οικονομικό και κοινωνικό τομέα και ιδίως στη στρατηγική «Ευρώπη 2020» για έξυπνη, βιώσιμη και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξη.

5.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ότι ο αθλητισμός διαδραματίζει θετικό ρόλο στη διατομεακή συνεργασία σε επίπεδο ΕΕ και συνεπώς διευκολύνει την εξασφάλιση βιώσιμης ανάπτυξης και την επαρκή ανταπόκριση στις προεξάρχουσες κοινωνικοοικονομικές προκλήσεις και προκλήσεις ασφαλείας που αντιμετωπίζει η ΕΕ, μεταξύ των οποίων η μετανάστευση, ο κοινωνικός αποκλεισμός, η ριζοσπαστικοποίηση που ενδέχεται να οδηγήσει σε βίαιο εξτρεμισμό, η ανεργία καθώς και οι ανθυγιεινοί τρόποι ζωής και η παχυσαρκία.

6.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ότι επιβάλλεται η δέουσα συνεργασία με τους αθλητικούς παράγοντες, μεταξύ άλλων μέσω του διαρθρωμένου διαλόγου (4).

7.

ΣΗΜΕΙΩΝΟΥΝ τα αποτελέσματα του Ευρωβαρομέτρου για τον αθλητισμό και τη φυσική αγωγή που δημοσιεύθηκε το 2014 και στο οποίο αναγνωρίζονται οι μεγάλες διαφορές μεταξύ των κρατών μελών, μεταξύ άλλων ως προς τα αποτελέσματα που αφορούν την εθελοντική εργασία και τον καθιστικό τρόπο ζωής, σημειώνουν δε τα στατιστικά στοιχεία της Eurostat που καλύπτουν βασικά οικονομικά και κοινωνικά δεδομένα για τον αθλητισμό.

8.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ την ανάγκη συνεργασίας με τρίτες χώρες, ιδίως τις υποψήφιες και τις δυνάμει υποψήφιες για προσχώρηση στην ΕΕ χώρες, ώστε να προαχθούν οι ευρωπαϊκές αξίες μέσω της αθλητικής διπλωματίας, καθώς και με τους αρμόδιους διεθνείς οργανισμούς στον τομέα του αθλητισμού, μεταξύ των οποίων το Συμβούλιο της Ευρώπης, τον WADA και την Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας.

9.

ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ, ΚΑΤΑ ΣΥΝΕΠΕΙΑ:

10.

ΦΡΟΝΟΥΝ ότι το παρόν πρόγραμμα εργασιών της ΕΕ για τον αθλητισμό θα πρέπει να διέπεται από τους ακόλουθους κατευθυντήριους στόχους:

11.

ΥΠΟΓΡΑΜΜΙΖΟΥΝ ότι το παρόν πρόγραμμα εργασιών της ΕΕ θα πρέπει να αποτελεί ένα ευέλικτο πλαίσιο και μέσο που θα είναι ικανό να ανταποκρίνεται εγκαίρως στις εξελίξεις στον τομέα του αθλητισμού και να λαμβάνει υπόψη τις προτεραιότητες των μελλοντικών Προεδριών.

12.

ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ ότι τα κράτη μέλη και η Επιτροπή θα πρέπει να δώσουν προτεραιότητα στα ακόλουθα θέματα και βασικά ζητήματα για την περίοδο που καλύπτει το παρόν πρόγραμμα εργασιών. Αυτά θα μπορούσαν να συμπληρώνονται από κάθε Προεδρία ανάλογα με ενδεχόμενες νέες εξελίξεις:

Οι λεπτομέρειες όσον αφορά την αντιμετώπιση των ανωτέρω βασικών ζητημάτων εκτίθενται στο παράρτημα I.

13.

ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ ότι:

14.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ότι επιβάλλεται να συνεχισθεί η στενή συνεργασία μεταξύ των κρατών μελών, καθώς και με την Επιτροπή, για την εφαρμογή του προγράμματος εργασιών. Αναγνωρίζουν επίσης ότι το αθλητικό κίνημα και οι σχετικοί αρμόδιοι οργανισμοί σε εθνικό, ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο, όπως το Συμβούλιο της Ευρώπης, ο WADA και η ΠΟΥ, θα πρέπει να είναι στενά συνδεδεμένοι με τη συγκεκριμένη συνεργασία.

15.

ΕΚΤΙΜΟΥΝ ότι:

Θα πρέπει να δημιουργηθούν κατάλληλες δομές και μέθοδοι εργασίας για να δοθεί συνέχεια στα επιτεύγματα των δύο πρώτων προγραμμάτων εργασιών της ΕΕ και να επιτευχθούν νέα αποτελέσματα σύμφωνα με τα θέματα προτεραιότητας και τα βασικά ζητήματα τα οποία εκτίθενται στο σημείο 12 ανωτέρω,

Θα πρέπει να διοργανωθούν από την Επιτροπή, όταν κρίνεται σκόπιμο, συνεδριάσεις ομάδων εμπειρογνωμόνων και θεματικών ενοτήτων στους τομείς πολιτικής οι οποίοι, μεταξύ άλλων, έχουν ρυθμισθεί διεξοδικά στα προηγούμενα και στο τρέχον πρόγραμμα εργασιών για τον αθλητισμό.

Μπορούν να διοργανωθούν συνεδριάσεις κατόπιν πρωτοβουλίας ενός ή περισσότερων κρατών μελών επί θεμάτων κοινού ενδιαφέροντος (ομάδες ενδιαφερόμενων κρατών μελών). Κατά τις συνεδριάσεις αυτές θα εξετασθούν, μεταξύ άλλων, οι δραστηριότητες αλληλοδιδαχής από ομοτίμους μεταξύ των συμμετεχόντων κρατών μελών.

Άλλες δομές και μέθοδοι εργασίας είναι δυνατόν να περιλαμβάνουν διασκέψεις και σεμινάρια της Προεδρίας, άτυπες συνεδριάσεις των υπουργών και Διευθυντών στον τομέα του αθλητισμού, μελέτες της Επιτροπής, καθώς και διασκέψεις και σεμινάρια της Επιτροπής.

Οι βασικές αρχές σχετικά με τις διάφορες μεθόδους εργασίας παρατίθενται στο παράρτημα II.

Το δεύτερο εξάμηνο του 2020, η εφαρμογή του παρόντος προγράμματος εργασιών της ΕΕ θα αξιολογηθεί από το Συμβούλιο βάσει έκθεσης που θα εκπονήσει η Επιτροπή κατά το πρώτο εξάμηνο του 2020.

16.

ΚΑΛΟΥΝ ΤΑ ΚΡΑΤΗ ΜΕΛΗ:

17.

ΚΑΛΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΟΕΔΡΙΕΣ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ:

18.

ΚΑΛΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ:

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/15

1)

Τα επαγγελματικά προσόντα εξυπηρετούν διάφορους σκοπούς. Δείχνουν στους εργοδότες τι γνωρίζουν θεωρητικά και τι είναι σε θέση να κάνουν οι κάτοχοί τους («μαθησιακά αποτελέσματα»). Ενδεχομένως αποτελούν προϋπόθεση για την πρόσβαση σε ορισμένα νομοθετικά κατοχυρωμένα επαγγέλματα. Βοηθούν τις αρχές και τους φορείς παροχής εκπαίδευσης και κατάρτισης να γνωρίζουν το επίπεδο και το περιεχόμενο της μάθησης που έχει αποκτήσει το κάθε άτομο. Επιπλέον, είναι σημαντικά και για τα άτομα, ως έκφραση των προσωπικών επιτευγμάτων τους. Ως εκ τούτου, τα επαγγελματικά προσόντα διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην ενίσχυση της απασχολησιμότητας, τη διευκόλυνση της κινητικότητας και την πρόσβαση σε περαιτέρω εκπαίδευση.

2)

Ως «επαγγελματικό προσόν» νοείται το επίσημο αποτέλεσμα μιας διαδικασίας αξιολόγησης και επικύρωσης από αρμόδια αρχή, που έχει κατά κανόνα τη μορφή εγγράφων, όπως είναι τα πιστοποιητικά και τα διπλώματα. Τα επαγγελματικά προσόντα δηλώνουν ότι ένα άτομο έχει επιτύχει μαθησιακά αποτελέσματα που ανταποκρίνονται σε συγκεκριμένες προδιαγραφές. Αυτά τα μαθησιακά αποτελέσματα μπορούν να επιτευχθούν μέσω διάφορων διαδρομών τυπικής, μη τυπικής ή άτυπης μάθησης, σε εθνικά ή σε διεθνή πλαίσια. Οι πληροφορίες για τα μαθησιακά αποτελέσματα θα πρέπει να είναι εύκολα προσβάσιμες και διαφανείς.

3)

Η σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 23ης Απριλίου 2008, σχετικά με τη θέσπιση του ευρωπαϊκού πλαισίου επαγγελματικών προσόντων για τη διά βίου μάθηση (1) δημιούργησε ένα κοινό πλαίσιο αναφοράς με οκτώ επίπεδα επαγγελματικών προσόντων, εκφρασμένων ως μαθησιακά αποτελέσματα με κλιμακούμενα επίπεδα επάρκειας. Τα επίπεδα αυτά χρησιμεύουν ως μηχανισμός «μετάφρασης» μεταξύ των διαφόρων συστημάτων επαγγελματικών προσόντων και των επιπέδων τους. Στόχος του ευρωπαϊκού πλαισίου επαγγελματικών προσόντων για τη διά βίου μάθηση (ΕΠΕΠ) είναι η βελτίωση της διαφάνειας, της συγκρισιμότητας και της δυνατότητας μεταφοράς των επαγγελματικών προσόντων.

4)

Οι γενικότεροι στόχοι της παρούσας σύστασης είναι η συμβολή στον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης και η αύξηση της απασχολησιμότητας, της κινητικότητας και της κοινωνικής ενσωμάτωσης των εργαζομένων και των εκπαιδευομένων. Αποσκοπεί, επίσης, στην καλύτερη διασύνδεση της τυπικής, της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης και στη στήριξη της επικύρωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων που αποκτώνται σε διαφορετικά μαθησιακά περιβάλλοντα.

5)

Τα κράτη μέλη έχουν αναπτύξει ή αναπτύσσουν εθνικά πλαίσια επαγγελματικών προσόντων με βάση τα μαθησιακά αποτελέσματα και τα συνδέουν με το ΕΠΕΠ μέσω μιας διαδικασίας «συσχέτισης». Τα επίπεδα του ΕΠΕΠ και οι περιγραφικοί δείκτες μαθησιακών αποτελεσμάτων συμβάλλουν στη βελτίωση της διαφάνειας και της συγκρισιμότητας των επαγγελματικών προσόντων των διαφόρων εθνικών συστημάτων. Συμβάλλουν επίσης σε μια γενικότερη στροφή στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, προς μια προσέγγιση βασισμένη στα μαθησιακά αποτελέσματα. Η συσχέτιση με το ΕΠΕΠ θα πρέπει να γίνεται μέσω των εθνικών πλαισίων επαγγελματικών προσόντων ή, ελλείψει αυτών, μέσω των εθνικών συστημάτων επαγγελματικών προσόντων (εφεξής «εθνικά πλαίσια ή συστήματα επαγγελματικών προσόντων»).

6)

Τα επαγγελματικά προσόντα είναι πιο διαφανή και συγκρίσιμα όταν παρουσιάζονται ως έγγραφα που περιλαμβάνουν αναφορά στο ισχύον επίπεδο του ΕΠΕΠ και περιγραφή των επιτευχθέντων μαθησιακών αποτελεσμάτων.

7)

Στην εφαρμογή του ΕΠΕΠ θα πρέπει να συμμετέχει ένα ευρύ φάσμα ενδιαφερόμενων μερών σε ενωσιακό και εθνικό επίπεδο, προκειμένου να εξασφαλιστεί ευρεία υποστήριξη. Στα κυριότερα ενδιαφερόμενα μέρη περιλαμβάνονται όλοι οι εκπαιδευόμενοι, οι φορείς παροχής εκπαίδευσης και κατάρτισης, οι αρχές πιστοποίησης επαγγελματικών προσόντων, οι φορείς διασφάλισης της ποιότητας, οι εργοδότες, οι συνδικαλιστικές οργανώσεις, τα βιομηχανικά, εμπορικά και βιοτεχνικά επιμελητήρια, οι φορείς που ασχολούνται με την αναγνώριση ακαδημαϊκών και επαγγελματικών προσόντων, οι υπηρεσίες απασχόλησης και οι υπηρεσίες που είναι υπεύθυνες για την ένταξη των μεταναστών.

8)

Η Επιτροπή, στην έκθεσή της προς το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Συμβούλιο, της 19ης Δεκεμβρίου 2013, σχετικά με την αξιολόγηση του ΕΠΕΠ, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι το ΕΠΕΠ είναι ευρέως αποδεκτό ως σημείο αναφοράς για την ανάπτυξη εθνικών πλαισίων επαγγελματικών προσόντων, την εφαρμογή της προσέγγισης με βάση τα μαθησιακά αποτελέσματα και τη βελτίωση της διαφάνειας και της αναγνώρισης των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων. Στην έκθεση τονίζεται ότι η Ένωση πρέπει να δώσει τη δυνατότητα στους εκπαιδευομένους και τους εργαζομένους να καθιστούν τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους πιο ορατές, ανεξάρτητα από τον τόπο στον οποίον τις έχουν αποκτήσει.

9)

Στην έκθεση αυτή η Επιτροπή κατέληξε, εξάλλου, στο συμπέρασμα ότι η συμβουλευτική ομάδα για το ΕΠΕΠ έχει παράσχει αποτελεσματική καθοδήγηση για τις εθνικές διαδικασίες συσχέτισης κι έχει οικοδομήσει εμπιστοσύνη και κατανόηση μεταξύ των συμμετεχουσών χωρών. Κατέληξε, επίσης, στο συμπέρασμα ότι η αποτελεσματικότητα των εθνικών σημείων συντονισμού του ΕΠΕΠ εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο στενά συνδέονται με την εθνική διαχείριση της διαδικασίας συσχέτισης.

10)

Δεδομένης της θετικής αξιολόγησης της εν λόγω ομάδας, η συνέχιση της συμβουλευτικής ομάδας για το ΕΠΕΠ είναι ζωτικής σημασίας για μια συνεπή, συνεκτική, διαφανή και συντονισμένη εφαρμογή της παρούσας σύστασης.

11)

Η διαφάνεια και η αναγνώριση των δεξιοτήτων και επαγγελματικών προσόντων είναι μία από τις νέες προτεραιότητες βάσει της κοινής έκθεσης για το 2015 του Συμβουλίου και της Επιτροπής σχετικά με την εφαρμογή του στρατηγικού πλαισίου για την ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (ΕΚ 2020). Στην έκθεση τονίζεται ότι το ΕΠΕΠ θα πρέπει να αναπτυχθεί περαιτέρω προκειμένου να βελτιωθεί η διαφάνεια και η συγκρισιμότητα των επαγγελματικών προσόντων. Όσον αφορά τους νεοαφιχθέντες μετανάστες, τονίζεται, επίσης, ότι τα υφιστάμενα μέσα διαφάνειας θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην καλύτερη κατανόηση, εντός της Ένωσης, επαγγελματικών προσόντων που έχουν αποκτηθεί στο εξωτερικό και αντιστρόφως.

12)

Το ΕΠΕΠ και τα εθνικά πλαίσια ή συστήματα επαγγελματικών προσόντων που έχουν συσχετιστεί με αυτό μπορούν να υποστηρίξουν τις υφιστάμενες πρακτικές αναγνώρισης, χάρη στη βελτιωμένη εμπιστοσύνη, κατανόηση και συγκρισιμότητα των επαγγελματικών προσόντων που αυτά προσφέρουν. Έτσι μπορεί να διευκολυνθεί η διαδικασία της αναγνώρισης για σκοπούς διδασκαλίας και εργασίας. Τα σημαντικότερα πλαίσια επαγγελματικών προσόντων, όπως το ΕΠΕΠ, θα μπορούσαν να χρησιμεύσουν ως μέσο πληροφόρησης για τις πρακτικές αναγνώρισης, όπως αναφέρεται στη σύσταση σχετικά με τη χρήση των πλαισίων επαγγελματικών προσόντων στην αναγνώριση των επαγγελματικών προσόντων από την αλλοδαπή, όπως εγκρίθηκε δυνάμει της σύμβασης του Συμβουλίου της Ευρώπης σχετικά με την αναγνώριση των τίτλων όσον αφορά την τριτοβάθμια εκπαίδευση στον ευρωπαϊκό χώρο.

13)

Τα εθνικά πλαίσια και συστήματα επαγγελματικών προσόντων αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου και, συνεπώς, η συσχέτιση με το ΕΠΕΠ θα πρέπει να επανεξετάζεται και να επικαιροποιείται, όποτε κρίνεται σκόπιμο.

14)

Η εμπιστοσύνη στην ποιότητα και στο επίπεδο των επαγγελματικών προσόντων που εντάσσονται στο πλαίσιο των εθνικών συστημάτων ή πλαισίων επαγγελματικών προσόντων που έχουν συσχετιστεί με το ΕΠΕΠ (εφεξής «επαγγελματικά προσόντα με επίπεδο ΕΠΕΠ») είναι απαραίτητη για την υποστήριξη της κινητικότητας των εκπαιδευομένων και των εργαζομένων εντός και πέραν των κλάδων και των γεωγραφικών συνόρων. Η σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 23ης Απριλίου 2008, σχετικά με τη θέσπιση του ευρωπαϊκού πλαισίου επαγγελματικών προσόντων για τη διά βίου μάθηση περιλάμβανε κοινές αρχές σχετικά με τη διασφάλιση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Οι αρχές αυτές σέβονται την αρμοδιότητα των κρατών μελών να θεσπίζουν ρυθμίσεις διασφάλισης της ποιότητας που ισχύουν για τα εθνικά επαγγελματικά προσόντα, σύμφωνα με την αρχή της επικουρικότητας. Τα πρότυπα και οι κατευθυντήριες γραμμές για τη διασφάλιση της ποιότητας στον ευρωπαϊκό χώρο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και το ευρωπαϊκό πλαίσιο αναφοράς για τη διασφάλιση της ποιότητας στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση θέτουν τη βάση για αυτές τις κοινές αρχές.

15)

Θα μπορούσε να διερευνηθεί η δυνατότητα ανάπτυξης ενός μητρώου, εκτός του τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, για τους φορείς παρακολούθησης των συστημάτων διασφάλισης της ποιότητας για τα επαγγελματικά προσόντα.

16)

Τα συστήματα ακαδημαϊκών μονάδων μπορούν να βοηθήσουν τα άτομα κατά τη μαθησιακή τους πρόοδο, καθώς διευκολύνουν τις ευέλικτες μαθησιακές διαδρομές και τη μεταφορά σε διαφορετικά επίπεδα και είδη εκπαίδευσης και κατάρτισης και πέραν των εθνικών συνόρων, και δίνουν στους εκπαιδευόμενους τη δυνατότητα να συσσωρεύουν και να μεταφέρουν διάφορα μαθησιακά αποτελέσματα που έχουν αποκτήσει σε διαφορετικά μαθησιακά πλαίσια, συμπεριλαμβανομένης της επιγραμμικής εκπαίδευσης και της μη τυπικής και άτυπης μάθησης. Η προσέγγιση με βάση τα μαθησιακά αποτελέσματα μπορεί επίσης να διευκολύνει τον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την αξιολόγηση πλήρους τίτλου επαγγελματικών προσόντων ή επιμέρους στοιχείων επαγγελματικών προσόντων.

17)

Τα συστήματα ακαδημαϊκών μονάδων, τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο, λειτουργούν εντός θεσμικών πλαισίων όπως το πλαίσιο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Σε ευρωπαϊκό επίπεδο, έχει αναπτυχθεί το ευρωπαϊκό σύστημα μεταφοράς και συσσώρευσης ακαδημαϊκών μονάδων για την τριτοβάθμια εκπαίδευση εντός του ευρωπαϊκού χώρου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, προχωρεί η επεξεργασία του ευρωπαϊκού συστήματος πιστωτικών μονάδων για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση σύμφωνα με τη σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 18ης Ιουνίου 2009, για τη θέσπιση του ευρωπαϊκού συστήματος πιστωτικών μονάδων για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ECVET) (2). Οι διασυνδέσεις μεταξύ των εθνικών πλαισίων επαγγελματικών προσόντων και των συστημάτων ακαδημαϊκών/πιστωτικών μονάδων, ανάλογα με την περίπτωση, θα μπορούσαν να προωθούνται.

18)

Παρότι το κεκτημένο της Ένωσης σχετικά με τη νόμιμη μετανάστευση και το άσυλο προβλέπει ισότιμη μεταχείριση με τους γηγενείς όσον αφορά την αναγνώριση των επαγγελματικών προσόντων καθώς και μέτρα διευκόλυνσης στην περίπτωση των ατόμων που δικαιούνται διεθνή προστασία σύμφωνα με την οδηγία 2011/95/ΕΕ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου (3), εξακολουθούν να εμφανίζονται υψηλά ποσοστά υπερειδίκευσης και υποαπασχόλησης μεταξύ των υπηκόων τρίτων χωρών με πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η συνεργασία μεταξύ της Ένωσης και τρίτων χωρών στον τομέα της διαφάνειας των επαγγελματικών προσόντων μπορεί να προαγάγει την ένταξη των μεταναστών στις αγορές εργασίας της Ένωσης. Καθώς οι μεταναστευτικές ροές προς και από την Ένωση αυξάνονται, χρειάζεται καλύτερη κατανόηση και δίκαιη αναγνώριση των επαγγελματικών προσόντων που χορηγούνται από χώρες εκτός της Ένωσης.

19)

Τα κύρια στοιχεία του ΕΠΕΠ, δηλαδή η προσέγγιση με βάση τα μαθησιακά αποτελέσματα, ο ορισμός περιγραφικών δεικτών για τα επίπεδα και η θέσπιση κριτηρίων συσχέτισης όπως αναπτύχθηκαν από τη συμβουλευτική ομάδα για το ΕΠΕΠ, αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για την ανάπτυξη εθνικών και περιφερειακών πλαισίων επαγγελματικών προσόντων ανά τον κόσμο. Ολοένα και περισσότερες τρίτες χώρες και περιφέρειες επιδιώκουν στενότερους δεσμούς μεταξύ των δικών τους πλαισίων επαγγελματικών προσόντων και του ΕΠΕΠ.

20)

Στην οδηγία 2005/36/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου (4) προβλέπεται ότι μπορούν να θεσπίζονται κοινά πλαίσια εκπαίδευσης για νομοθετικά κατοχυρωμένα επαγγέλματα, με τη μορφή κοινών συνόλων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, μέσω κατ’ εξουσιοδότηση πράξεων της Επιτροπής. Τα κοινά πλαίσια εκπαίδευσης βασίζονται στα επίπεδα του ΕΠΕΠ. Η συσχέτιση με τα επίπεδα επαγγελματικών προσόντων του ΕΠΕΠ δεν θίγει την πρόσβαση στην αγορά εργασίας σε περίπτωση που τα επαγγελματικά προσόντα έχουν αναγνωριστεί σύμφωνα με την οδηγία 2005/36/ΕΚ.

21)

Το πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων του ευρωπαϊκού χώρου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ορίζει περιγραφικούς δείκτες για τον σύντομο κύκλο (που μπορεί να συνδέεται με τον πρώτο κύκλο ή να εντάσσεται σε αυτόν), για τον πρώτο, τον δεύτερο και τον τρίτο κύκλο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κάθε περιγραφικός δείκτης ενός κύκλου παρέχει μια διατύπωση σχετικά με τα επιτεύγματα και τις ικανότητες που συνδέονται με τα επαγγελματικά προσόντα που χορηγούνται στο τέλος του συγκεκριμένου κύκλου. Το ΕΠΕΠ είναι συμβατό με το πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων του ευρωπαϊκού χώρου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και με τους περιγραφικούς δείκτες κύκλων του πλαισίου αυτού. Ο σύντομος κύκλος (που μπορεί να συνδέεται με τον πρώτο κύκλο ή να εντάσσεται σε αυτόν), ο πρώτος, ο δεύτερος και ο τρίτος κύκλος του πλαισίου επαγγελματικών προσόντων του ευρωπαϊκού χώρου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αντιστοιχούν στα επίπεδα 5-8 του ΕΠΕΠ αντιστοίχως.

22)

Η απόφαση 2241/2004/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου (5) βοηθά τα άτομα να παρουσιάζουν καλύτερα τις δεξιότητες, τις ικανότητες και τα επαγγελματικά προσόντα τους.

23)

Μια ευρωπαϊκή ταξινόμηση δεξιοτήτων, ικανοτήτων, επαγγελματικών προσόντων και επαγγελμάτων (ESCO) εκπονείται από την Επιτροπή. Χρησιμοποιούμενη σε προαιρετική βάση, θα μπορούσε να υποστηρίξει την καλύτερη διασύνδεση μεταξύ εκπαίδευσης και απασχόλησης. Τα δεδομένα που αναπτύσσονται από τα κράτη μέλη στο πλαίσιο του ΕΠΕΠ θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν ως συμβολή για την ταξινόμηση αυτή.

24)

Οι πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία συσχέτισης των εθνικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων προς το ΕΠΕΠ και σχετικά με τα επαγγελματικά προσόντα με επίπεδο ΕΠΕΠ θα πρέπει να είναι εύκολα προσβάσιμες από το κοινό. Η χρήση κοινών δομών και μορφοτύπων δεδομένων θα συμβάλει στην επίτευξη του στόχου αυτού. Θα διευκολύνει, επίσης, την κατανόηση και τη χρήση των δημοσιευμένων πληροφοριών για τα επαγγελματικά προσόντα.

25)

Θα πρέπει να υφίστανται συνοχή, συμπληρωματικότητα και συνέργειες σε εθνικό και ενωσιακό επίπεδο μεταξύ της εφαρμογής του ΕΠΕΠ, των εθνικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων και των εργαλείων για τη διαφάνεια και την αναγνώριση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των επαγγελματικών προσόντων, συμπεριλαμβανομένων των εργαλείων για τη διασφάλιση της ποιότητας, τη συσσώρευση και μεταφορά ακαδημαϊκών μονάδων και των εργαλείων που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού χώρου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όσον αφορά τη διαφάνεια και την αναγνώριση δεξιοτήτων και επαγγελματικών προσόντων.

26)

Η ανάπτυξη του ΕΠΕΠ θα πρέπει να συνάδει πλήρως με την υφιστάμενη ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης δυνάμει του στρατηγικού πλαισίου ΕΚ 2020 και μελλοντικών ευρωπαϊκών στρατηγικών πλαισίων ΕΚ.

27)

Η παρούσα σύσταση δεν αντικαθιστά ή καθορίζει τα εθνικά πλαίσια ή συστήματα επαγγελματικών προσόντων. Το ΕΠΕΠ δεν περιγράφει συγκεκριμένα προσόντα ή ικανότητες ενός ατόμου και, επομένως, κάθε ιδιαίτερο επαγγελματικό προσόν πρέπει να τοποθετείται στο αντίστοιχο επίπεδο του ΕΠΕΠ μέσω του σχετικού εθνικού συστήματος επαγγελματικών προσόντων.

28)

Η παρούσα σύσταση εδραιώνει το ΕΠΕΠ ως κοινό πλαίσιο αναφοράς με οκτώ επίπεδα εκφρασμένα ως μαθησιακά αποτελέσματα, το οποίο χρησιμεύει ως μηχανισμός «μετάφρασης» μεταξύ διαφορετικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων και των επιπέδων τους.

29)

Δεδομένου του μη δεσμευτικού χαρακτήρα της, η παρούσα σύσταση συμμορφώνεται με τις αρχές της επικουρικότητας και της αναλογικότητας, καθώς υποστηρίζει και συμπληρώνει τις δραστηριότητες των κρατών μελών διευκολύνοντας την περαιτέρω συνεργασία μεταξύ τους, ώστε να αυξάνεται η διαφάνεια, η συγκρισιμότητα και η δυνατότητα μεταφοράς των επαγγελματικών προσόντων των ατόμων. Η παρούσα σύσταση θα πρέπει να εφαρμόζεται σύμφωνα με την εθνική νομοθεσία και πρακτική,

1.

Να χρησιμοποιούν το ΕΠΕΠ για τη συσχέτιση των εθνικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων και για τη σύγκριση όλων των τύπων και επιπέδων επαγγελματικών προσόντων στην Ένωση τα οποία είναι μέρος εθνικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων, ειδικότερα μέσω της συσχέτισης των επιπέδων επαγγελματικών προσόντων με τα επίπεδα του ΕΠΕΠ που καθορίζονται στο παράρτημα II και βάσει των κριτηρίων που προσδιορίζονται στο παράρτημα III.

2.

Να επανεξετάζουν και να επικαιροποιούν, όταν είναι σκόπιμο, τη συσχέτιση των επιπέδων των εθνικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων με τα επίπεδα του ΕΠΕΠ που περιγράφονται στο παράρτημα II, με βάση τα κριτήρια που καθορίζονται στο παράρτημα III, λαμβανομένων δεόντως υπόψη των εθνικών περιστάσεων.

3.

Να διασφαλίζουν ότι τα προσόντα με επίπεδο ΕΠΕΠ είναι σύμφωνα με τις κοινές αρχές διασφάλισης της ποιότητας που προβλέπονται στο παράρτημα IV, με την επιφύλαξη των εθνικών αρχών διασφάλισης της ποιότητας που ισχύουν για τα εθνικά επαγγελματικά προσόντα.

4.

Κατά περίπτωση, να προωθούν τις διασυνδέσεις μεταξύ των συστημάτων ακαδημαϊκών μονάδων και των εθνικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων λαμβανομένων υπόψη των κοινών αρχών για τα συστήματα ακαδημαϊκών μονάδων, που καθορίζονται στο παράρτημα V, με την επιφύλαξη των αποφάσεων σε εθνικό επίπεδο σχετικά με (i) τη χρήση συστημάτων ακαδημαϊκών μονάδων και (ii) τη συσχέτισή τους με τα εθνικά πλαίσια ή συστήματα επαγγελματικών προσόντων. Οι εν λόγω κοινές αρχές δεν συνεπάγονται την αυτόματη αναγνώριση των επαγγελματικών προσόντων.

5.

Να λαμβάνουν, κατά περίπτωση, μέτρα, ώστε όλα τα νέα έγγραφα πιστοποίησης επαγγελματικών προσόντων που εκδίδονται από τις αρμόδιες αρχές (π.χ. πιστοποιητικά, διπλώματα, συμπληρώματα πιστοποιητικών, παραρτήματα διπλωμάτων) ή/και μητρώα επαγγελματικών προσόντων να περιλαμβάνουν σαφή αναφορά στο αντίστοιχο επίπεδο του ΕΠΕΠ.

6.

Να δημοσιοποιούν τα αποτελέσματα της διαδικασίας συσχέτισης σε εθνικό και ενωσιακό επίπεδο και, ει δυνατόν, να διασφαλίζουν ότι οι πληροφορίες σχετικά με τα επαγγελματικά προσόντα και τα μαθησιακά τους αποτελέσματα είναι προσβάσιμες και δημοσιευμένες, χρησιμοποιώντας τα πεδία δεδομένων σύμφωνα με το παράρτημα VI.

7.

Να ενθαρρύνουν τη χρήση του ΕΠΕΠ από τους κοινωνικούς εταίρους, τις δημόσιες υπηρεσίες απασχόλησης, τους φορείς παροχής εκπαίδευσης, τους φορείς διασφάλισης της ποιότητας και τις δημόσιες αρχές ώστε να υποστηρίζεται η σύγκριση των επαγγελματικών προσόντων και η διαφάνεια των μαθησιακών αποτελεσμάτων.

8.

Να διασφαλίζουν τη συνέχιση και τον συντονισμό των καθηκόντων που εκτελούνται από τα εθνικά σημεία συντονισμού του ΕΠΕΠ. Τα κύρια καθήκοντα των εθνικών σημείων συντονισμού του ΕΠΕΠ είναι η στήριξη των εθνικών αρχών για τη συσχέτιση των εθνικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων με το ΕΠΕΠ και η δημιουργία στενότερων δεσμών μεταξύ του ΕΠΕΠ και ατόμων και οργανώσεων.

9.

Να υποστηρίξει τη συνέπεια στην περαιτέρω εφαρμογή του ΕΠΕΠ στα διάφορα κράτη μέλη, μέσω αντιπαραβολής και συζήτησης των μεθόδων που χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό των επιπέδων για τα επαγγελματικά προσόντα στα εθνικά πλαίσια ή συστήματα επαγγελματικών προσόντων, λαμβανομένων δεόντως υπόψη των εθνικών περιστάσεων.

10.

Λαμβανομένων δεόντως υπόψη των εθνικών περιστάσεων, να στηρίξει την ανάπτυξη μεθόδων για την περιγραφή, τη χρήση και την εφαρμογή των μαθησιακών αποτελεσμάτων ώστε να αυξηθεί η διαφάνεια και η κατανόηση και συγκρισιμότητα των επαγγελματικών προσόντων.

11.

Να στηρίξει τη δημιουργία εθελοντικών διαδικασιών σχετικά με την εξομοίωση των διεθνών επαγγελματικών προσόντων μέσω των εθνικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων και μέσω ανταλλαγής πληροφοριών και διαβουλεύσεων μεταξύ κρατών μελών σχετικά με τις εν λόγω διαδικασίες, ώστε να διασφαλίζεται η συνοχή.

12.

Να αναπτύξει κατευθυντήριες γραμμές για την επικοινωνία σχετικά με το ΕΠΕΠ, ειδικότερα δε για την ένδειξη του επιπέδου ΕΠΕΠ πάνω στα νέα πιστοποιητικά, διπλώματα και παραρτήματα, ή/και μητρώα επαγγελματικών προσόντων, σύμφωνα με τα εθνικά συστήματα και τις εθνικές ρυθμίσεις για τα πιστοποιητικά και τα διπλώματα.

13.

Να διερευνήσει δυνατότητες για την ανάπτυξη και εφαρμογή κριτηρίων και διαδικασιών ώστε να καταστεί δυνατή η σύγκριση των εθνικών και περιφερειακών πλαισίων επαγγελματικών προσόντων τρίτων χωρών με το ΕΠΕΠ, σύμφωνα με διεθνείς συμφωνίες.

14.

Να οργανώνει αλληλοδιδαχή από ομοτίμους και ανταλλαγές βέλτιστων πρακτικών μεταξύ των κρατών μελών και, κατά περίπτωση, να διευκολύνει την παροχή συμβουλών από ομοτίμους κατόπιν αιτήματος των κρατών μελών.

15.

Να διασφαλίζει ότι η υλοποίηση της παρούσας σύστασης υποστηρίζεται μέσω δράσεων χρηματοδοτούμενων από συναφή προγράμματα της Ένωσης.

16.

Να εξασφαλίσει την αποτελεσματική διακυβέρνηση της υλοποίησης του ΕΠΕΠ με τη διατήρηση και ολοκληρωμένη στήριξη της συμβουλευτικής ομάδας για το ΕΠΕΠ, που συστάθηκε το 2009 και απαρτίζεται από εκπροσώπους των κρατών μελών και λοιπών συμμετεχουσών χωρών, των κοινωνικών εταίρων και άλλων ενδιαφερομένων μερών, κατά περίπτωση. Η συμβουλευτική ομάδα για το ΕΠΕΠ θα πρέπει να εξασφαλίζει τη συνολική συνοχή και να προάγει τη διαφάνεια και την εμπιστοσύνη στη διαδικασία συσχέτισης των εθνικών πλαισίων ή συστημάτων επαγγελματικών προσόντων με το ΕΠΕΠ.

17.

Να συντάξει εκθέσεις σχετικά με την πρόοδο που σημειώνεται μετά την έκδοση της παρούσας σύστασης, όπως αρμόζει, στο σχετικό πλαίσιο πολιτικής για την εκπαίδευση, την κατάρτιση και την απασχόληση.

18.

Να αποτιμήσει και να αξιολογήσει, σε συνεργασία με τα κράτη μέλη και κατόπιν διαβούλευσης με τα ενδιαφερόμενα μέρη, τις δράσεις που αναλήφθηκαν ως ανταπόκριση στην παρούσα σύσταση και να υποβάλει, έως το 2022, έκθεση στο Συμβούλιο σχετικά με την αποκτηθείσα πείρα και τις μελλοντικές επιπτώσεις, περιλαμβάνοντας, εφόσον κριθεί αναγκαίο, πιθανή επανεξέταση και αναθεώρηση της παρούσας σύστασης.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/29

—

από τη σχετική με τις συγκεντρώσεις ενότητα του δικτυακού τόπου της Επιτροπής για τον ανταγωνισμό (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). O δικτυακός αυτός τόπος παρέχει διάφορα μέσα που βοηθούν στον εντοπισμό μεμονωμένων αποφάσεων για συγκεντρώσεις, όπως ευρετήρια επιχειρήσεων, αριθμών υποθέσεων και ημερομηνιών, καθώς και τομεακά ευρετήρια,

—

σε ηλεκτρονική μορφή στον δικτυακό τόπο EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=el) με αριθμό εγγράφου 32017M8301. Ο δικτυακός τόπος EUR-Lex αποτελεί την επιγραμμική πρόσβαση στην ευρωπαϊκή νομοθεσία.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/29

—

από τη σχετική με τις συγκεντρώσεις ενότητα του δικτυακού τόπου της Επιτροπής για τον ανταγωνισμό (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). O δικτυακός αυτός τόπος παρέχει διάφορα μέσα που βοηθούν στον εντοπισμό μεμονωμένων αποφάσεων για συγκεντρώσεις, όπως ευρετήρια επιχειρήσεων, αριθμών υποθέσεων και ημερομηνιών, καθώς και τομεακά ευρετήρια,

—

σε ηλεκτρονική μορφή στον δικτυακό τόπο EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=el) με αριθμό εγγράφου 32017M8190. Ο δικτυακός τόπος EUR-Lex αποτελεί την επιγραμμική πρόσβαση στην ευρωπαϊκή νομοθεσία.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/30

1.

Το πολιτικό υπόβαθρο του ζητήματος, όπως εκτίθεται στο παράρτημα I των παρόντων συμπερασμάτων·

2.

Η Ευρωπαϊκή Ένωση αντιμετωπίζει σημαντικές οικονομικές και κοινωνικές προκλήσεις, εν μέρει ως αποτέλεσμα της αυξανόμενης μετανάστευσης και ως συνέπεια της χρηματοπιστωτικής και οικονομικής κρίσης.

3.

Οι εξελίξεις αυτές θέτουν ιδιαίτερες προκλήσεις για τις δημοκρατικές αρχές, την κοινωνική συνοχή, τις προοπτικές απασχόλησης και τον επαγγελματικό βίο, καθώς και για την ένταξη και την ευημερία των νέων, ιδίως δε εκείνων που βρίσκονται σε κίνδυνο και έχουν λιγότερες ευκαιρίες.

4.

Για την επιτυχή αντιμετώπιση των προκλήσεων αυτών, έχει ζωτική σημασία η ενίσχυση της αντίληψης των νέων για την ενεργό συμμετοχή στα κοινά και για ό,τι αυτή συνεπάγεται, ήτοι για τα δικαιώματα και τις ευθύνες τους, την αναγνώριση και τον σεβασμό των δημοκρατικών αξιών και της πολιτιστικής πολυμορφίας, την εγγύηση της ελευθερίας της έκφρασης και των πεποιθήσεων, μέσω της απόκτησης των απαραίτητων δεξιοτήτων ζωής (1).

5.

Η ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής είναι εξίσου σημαντική όχι μόνο για την αντιμετώπιση του οικονομικού, πολιτικού, κοινωνικού και ανθρώπινου κόστους που προκαλείται από την υψηλή ανεργία των νέων, αλλά και για να βοηθηθούν οι νέοι να καθορίσουν και να διαμορφώσουν το μέλλον τους μέσω της ποιοτικής απασχόλησης, της κοινωνικής ένταξης και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά.

6.

Το ψήφισμα του Συμβουλίου σχετικά με ένα νέο θεματολόγιο δεξιοτήτων για μια ανταγωνιστική Ευρώπη χωρίς αποκλεισμούς (2) και ιδίως το γεγονός ότι στο ψήφισμα αυτό αναγνωρίζεται το εξής: «Είναι σημαντικό να υπερβούμε τις άμεσες ανάγκες της αγοράς εργασίας και να εστιάσουμε επίσης σε εκείνες τις πτυχές της εκπαίδευσης και της κατάρτισης που μπορούν να δώσουν ώθηση στην καινοτομία, στην επιχειρηματικότητα και στη δημιουργικότητα, να διαμορφώσουν τομείς, να δημιουργήσουν θέσεις εργασίας και νέες αγορές, να προσφέρουν δυνατότητες στους πολίτες (συμπεριλαμβανομένων των πλέον αδύναμων), να εμπλουτίσουν τη δημοκρατική ζωή και να αναπτύξουν ταλαντούχους και ενεργούς πολίτες με ενδιαφέρον να συμμετέχουν».

7.

Την επανεξέταση της σύστασης σχετικά με τις βασικές ικανότητες της διά βίου μάθησης (3), η οποία προσφέρει την ευκαιρία για μια προσέγγιση χωρίς αποκλεισμούς, όσον αφορά την ανάπτυξη ικανοτήτων που μπορούν να βοηθήσουν τους νέους και να διευκολύνουν την επιτυχή μετάβασή τους στον ενήλικο και τον επαγγελματικό βίο και την ενεργό συμμετοχή στα κοινά. Παρά τη διαφορετική ορολογία, το ισχύον ευρωπαϊκό πλαίσιο βασικών ικανοτήτων αναφέρεται ήδη σε πολλές από τις δεξιότητες ζωής που ορίζονται στα παρόντα συμπεράσματα του Συμβουλίου.

8.

Ενώ η αντιμετώπιση των προκλήσεων που προκύπτουν από την ανεργία των νέων, και τη διάρρηξη του κοινωνικού ιστού και την πολιτική αποξένωση που προκαλούνται από αυτήν, είναι ζήτημα με πολλές πτυχές, ο τομέας της νεολαίας, μέσω αποτελεσματικών κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους, παίζει σημαντικό ρόλο όσον αφορά τις δυνατότητες που δίνονται στους νέους να αποκτήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες ζωής που συμβάλλουν στη μεγιστοποίηση των δυνατοτήτων τους και τους στηρίζουν στην επίτευξη και τη διατήρηση ικανοποιητικού και παραγωγικού προσωπικού, κοινωνικού και επαγγελματικού βίου. Αυτές οι δεξιότητες ζωής μπορούν επίσης να συμβάλουν στην αποτροπή της περιθωριοποίησης και την αντιμετώπιση της προπαγάνδας, της ρητορικής και των συμπεριφορών που ενδέχεται να συνδεθούν με τη ριζοσπαστικοποίηση, η οποία μπορεί να οδηγήσει σε βίαιο εξτρεμισμό.

9.

Ενώ οι κοινωνικομορφωτικές δραστηριότητες για τους νέους μπορούν να αναφέρονται σε ευρύ φάσμα μέτρων, έργων, προγραμμάτων, δραστηριοτήτων και πρωτοβουλιών που προσφέρουν διάφοροι πάροχοι σε ποικίλες μορφές, βασικό χαρακτηριστικό της πρακτικής και της εστίασης των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους είναι η προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη νεαρών ατόμων.

10.

Οι αποτελεσματικές κοινωνικομορφωτικές δραστηριότητες μπορούν να έχουν θετικά αποτελέσματα για τους νέους μέσω

11.

Οι δεξιότητες ζωής αποτελούν θετικές, καταφατικές συμπεριφορές που είναι προσανατολισμένες στην επίλυση των προβλημάτων και χρησιμοποιούνται κατάλληλα και υπεύθυνα στην καθημερινή ζωή —στο σπίτι, επιγραμμικά, στην κοινότητα, στην εκπαίδευση και την κατάρτιση και στον χώρο εργασίας. Πρόκειται για δέσμη προσωπικών και κοινωνικών δεξιοτήτων που αποκτώνται μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους και της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης, οι οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να απαντηθούν ερωτήματα και να αντιμετωπιστούν ζητήματα και προβλήματα που προκύπτουν συχνά κατά τη διάρκεια της καθημερινής ζωής των ανθρώπων.

12.

Οι δεξιότητες ζωής είναι σημαντικές για όλους τους νέους, έχουν όμως ιδιαίτερη σημασία και σπουδαιότητα για τους νέους που βρίσκονται σε κίνδυνο και για εκείνους που διαθέτουν λιγότερες ευκαιρίες, καθώς και για τις ανάγκες τους όσον αφορά την απασχόληση, την κοινωνική ένταξη και τη δημοκρατική συμμετοχή.

13.

Η προώθηση της απόκτησης και της ανάπτυξης δεξιοτήτων ζωής από τους νέους, καθώς και η παροχή των σχετικών δυνατοτήτων, μπορεί να αποτελέσει αναπόσπαστο τμήμα της πολιτικής για τη νεολαία, τόσο σε ευρωπαϊκό επίπεδο όσο και σε επίπεδο κρατών μελών.

14.

Στο παράρτημα II παρέχεται σύνοψη των δεξιοτήτων ζωής, στην οποία αναφέρονται ορισμένα χαρακτηριστικά. Η σύνοψη αυτή δεν επιβάλει συγκεκριμένες δεξιότητες ζωής ούτε αποκλείει άλλες· αποτυπώνει τις δεξιότητες που μπορούν να αποκτηθούν από τους νέους και να προαχθούν με τον καλύτερο τρόπο μέσω των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων. (4)

15.

Οι δεξιότητες ζωής, όπως ορίζονται στο παράρτημα II, εξελίσσονται και ο καθορισμός του τρόπου με τον οποίο οι δεξιότητες ζωής πρέπει να ιεραρχούνται, να παρουσιάζονται και να προάγονται αποτελεί ζήτημα που αφορά τα κράτη μέλη και τους σχετικούς ενδιαφερόμενους φορείς σε ευρωπαϊκό, εθνικό και τοπικό επίπεδο.

16.

Να ενισχύσουν τη συμβολή των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ζωής των νέων, στο πλαίσιο της πολιτικής για τη νεολαία και των μέτρων που αποσκοπούν στη στήριξη των νέων.

17.

Να διαδώσουν και να προωθήσουν μεταξύ των παρόχων κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους εργαλεία μάθησης, μεθόδους και πρακτικές, ιδίως δε τα μέσα που έχουν δημιουργηθεί από εργαζομένους στον τομέα της νεολαίας, τα οποία μπορούν να στηρίξουν τους νέους στην απόκτηση δεξιοτήτων ζωής.

18.

Να στηρίξουν περαιτέρω δραστηριότητες εκπαίδευσης, κατάρτισης και αλληλοδιδαχής από ομοτίμους για τους παρόχους κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους, ώστε να ενισχυθεί η ικανότητά τους να στηρίζουν τους νέους στην απόκτηση δεξιοτήτων ζωής.

19.

Κατά περίπτωση, να αναγνωρίσουν και να επικυρώσουν προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης που ενισχύουν την ικανότητα των εργαζομένων στον τομέα της νεολαίας, αμειβόμενων ή εθελοντών, και των στελεχών της νεολαίας να χρησιμοποιούν επιτυχώς εργαλεία μάθησης, μεθόδους και πρακτικές που βοηθούν τους νέους να εντοπίσουν, να αποκτήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες ζωής, χρησιμοποιώντας εργαλεία και μεθόδους αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης.

20.

Να προαγάγουν και να ενισχύσουν τον εθελοντισμό μεταξύ των νέων, ο οποίος μπορεί να τους διευκολύνει στην απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και να συμβάλει στη συμμετοχή τους, μαζί με παρόχους κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους, σε προγράμματα και πρωτοβουλίες που αφορούν τις δραστηριότητες αυτές.

21.

Να προωθήσουν και να παράσχουν ευκαιρίες για εκμάθηση από ομοτίμους και αλληλοδιδαχή, για έργα και πρωτοβουλίες με αποδέκτες τους παρόχους κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους, που αποσκοπούν στην ανταλλαγή γνώσεων, εργαλείων και εμπειριών σχετικά με την προώθηση και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ζωής των νέων.

22.

Να εξετάσουν ποιες δεξιότητες ζωής, αποκτώμενες μέσω των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους, μπορούν να εντοπισθούν και να τεκμηριωθούν, ώστε να διευκολυνθεί η αξιολόγηση και η πιστοποίηση μέσω μηχανισμών επικύρωσης της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης, καθώς και με ποιον τρόπο μπορεί να γίνει αυτό (5).

23.

Να μεγιστοποιήσουν τη χρήση του προγράμματος Erasmus+ και άλλων χρηματοδοτικών προγραμμάτων της ΕΕ προς στήριξη των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους στην πράξη, για την καλλιέργεια και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ζωής των νέων.

24.

Να ενισχύσουν τον διάλογο μεταξύ των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους, της πολιτικής και της έρευνας για τη νεολαία, καθώς και τον συντονισμό μεταξύ του τοπικού, του περιφερειακού, του εθνικού και του ευρωπαϊκού επιπέδου, ώστε, με τον τρόπο αυτόν, να διευκολυνθεί η δικτύωση, η συνεργασία, η αλληλοδιδαχή και η ανταλλαγή από ομοτίμους, σε σχέση με την προαγωγή και την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής μεταξύ των νέων.

25.

Να εντοπίσουν, να στηρίξουν και να διαδώσουν υφιστάμενα και καινοτόμα εργαλεία, μεθόδους και πρακτικές που καλλιεργούν τις δεξιότητες ζωής σε διάφορα πλαίσια κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους.

26.

Να προαγάγουν και να στηρίξουν διατομεακές συμπράξεις και πρωτοβουλίες, ιδίως μεταξύ παρόχων κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους και ιδρυμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης, κοινωνικών υπηρεσιών και υπηρεσιών απασχόλησης, και κοινωνικών εταίρων, οι οποίες βοηθούν τους νέους να αποκτήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες ζωής.

27.

Να συμβάλει στην απόκτηση γνώσεων σχετικά με τις δεξιότητες ζωής που καλλιεργούνται και αναπτύσσονται μέσω των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους και να στηρίξει τα κράτη μέλη στην προώθηση της δημιουργίας ικανοτήτων και την επαγγελματική εξέλιξη των εργαζομένων στον τομέα της νεολαίας.

28.

Να προωθήσει, ως αναπόσπαστο τμήμα του νέου θεματολογίου δεξιοτήτων, κοινωνικομορφωτικές δραστηριότητες για τους νέους που προσθέτουν αξία σε όλες τις πτυχές του θεματολογίου και συγχρόνως τις συμπληρώνουν και τις στηρίζουν.

29.

Να προωθήσει και να υποστηρίξει μια διατομεακή προσέγγιση όσον αφορά τη βοήθεια προς τους νέους για να αποκτήσουν και να αναπτύξουν τις αναγκαίες ικανότητες που θα διευκολύνουν την αποτελεσματική μετάβασή τους στον ενήλικο και τον επαγγελματικό βίο και την ενεργό συμμετοχή στα κοινά.

30.

Να διασφαλίσει ότι τα παρόντα συμπεράσματα του Συμβουλίου θα συμβάλουν στην επανεξέταση της σύστασης σχετικά με τις βασικές ικανότητες της διά βίου μάθησης, με σκοπό να ενισχυθεί η πτυχή που αφορά τις δεξιότητες ζωής στο ευρωπαϊκό πλαίσιο των βασικών ικανοτήτων και να ευθυγραμμισθεί με το πλαίσιο αυτό.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/35

1.

Το πολιτικό υπόβαθρο του ζητήματος, όπως εκτίθεται στο παράρτημα των παρόντων συμπερασμάτων.

2.

Η ανακοίνωση της Επιτροπής προς το Συμβούλιο, το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, την Ευρωπαϊκή Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή και την Επιτροπή των Περιφερειών με τίτλο «Μια στρατηγική της ΕΕ για τη νεολαία — Επένδυση και ενδυνάμωση. Μια ανανεωμένη ανοιχτή μέθοδος συντονισμού για την αντιμετώπιση των προκλήσεων και των ευκαιριών της νεολαίας» (1) επεδίωκε να διαμορφώσει μια διατομεακή προσέγγιση που να ενδυναμώνει τους νέους της Ευρώπης και να τους προσφέρει τους πόρους και τις ευκαιρίες για να κατακτήσουν την αυτονομία τους.

3.

Το ψήφισμα του Συμβουλίου για «Ένα ανανεωμένο πλαίσιο ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας (2010-2018») (2), περιλαμβάνει την, μέχρι σήμερα, πλέον ολοκληρωμένη και φιλόδοξη στρατηγική της ΕΕ για τη νεολαία. Το χρονικό φάσμα που κάλυπτε το πλαίσιο συνέπεσε με τη χρηματοπιστωτική και οικονομική κρίση η οποία, αν και επηρέασε αρνητικά όλους τους πολίτες και τα κράτη μέλη της ΕΕ, αλλού περισσότερο και αλλού λιγότερο, είχε δυσανάλογα αρνητική επίδραση στους νέους και ειδικότερα στους νέους με λιγότερες ευκαιρίες, με αποτέλεσμα υψηλά επίπεδα ανεργίας και ενίσχυση του κινδύνου διάρρηξης του κοινωνικού ιστού, πολιτικής αποξένωσης, ακόμη και βίαιης ριζοσπαστικοποίησης και εξτρεμισμού που, με τη σειρά τους, άσκησαν πιέσεις στις δημοκρατικές αξίες και στην κοινωνική συνοχή.

4.

Όπως καταδεικνύουν οι εκθέσεις της Ευρωπαϊκής Επιτροπής του 2012 και του 2015 για τη νεολαία και η κοινή έκθεση του Συμβουλίου και της Επιτροπής σχετικά με την εφαρμογή του ανανεωμένου πλαισίου ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας (2010-2018) (3), το πλαίσιο συνεισέφερε σημαντικά όχι μόνο στη συνεργασία στον τομέα της νεολαίας αλλά και στις ζωές, στις προοπτικές, στην ευημερία, στη συμμετοχή και στην ένταξη των νέων σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση.

5.

Τα προγράμματα εργασιών της ΕΕ για τη νεολαία για τις περιόδους 2014-2015 (4) και 2016-2018 (5) έχουν ενισχύσει και βελτιώσει τα μέσα και τις διαδικασίες εφαρμογής του ανανεωμένου πλαισίου ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας, ευθυγραμμίζοντάς το καλύτερα προς τους στόχους της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» και αντιμετωπίζοντας νέες προκλήσεις.

6.

Το επιχειρησιακό χρονοδιάγραμμα για το ανανεωμένο πλαίσιο ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας θα λήξει στα τέλη του 2018, ενώ τα επιχειρησιακά χρονοδιαγράμματα για τη «Ευρώπη 2020» (τη δεκαετή στρατηγική της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την απασχόληση και την ανάπτυξη) και για το πρόγραμμα Erasmus +, θα λήξουν στα τέλη του 2020.

7.

Η προώθηση και διαφύλαξη των αξιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπως ορίζονται στο άρθρο 2 της ΣΕΕ (6), και η ενίσχυση στους νέους του αισθήματος της ευρωπαϊκής ταυτότητας και της εμπιστοσύνης στο ευρωπαϊκό εγχείρημα μέσω της ανάπτυξης των ικανοτήτων τους και της προώθησης της πολιτικής συμμετοχής τους, της ενεργού παρουσίας τους στον δημόσιο βίο, σε εθελοντικές δραστηριότητες και στη μαθησιακή κινητικότητα θα εξακολουθήσουν να είναι θεμελιώδους σημασίας για τον καθορισμό της μελλοντικής ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας.

8.

Ο ρόλος των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους καθώς και της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης έχει κεντρική σημασία για τον τομέα της νεολαίας και συμβάλλει στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των νέων.

9.

Πρέπει να αναπτυχθεί και να υποστηριχθεί ένα νέο πλαίσιο ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας μετά το 2018, που θα δίνει έμφαση στη διατομεακή προσέγγιση με σαφή προστιθέμενη αξία σε επίπεδο ΕΕ και θα περιλαμβάνει ενδεχόμενα προγράμματα εργασιών της ΕΕ για τη νεολαία, λαμβάνοντας παράλληλα υπόψη τα αποτελέσματα της αξιολόγησης του ισχύοντος πλαισίου.

10.

να διασφαλίσουν ότι η ανάπτυξη του πλαισίου για μελλοντική ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της νεολαίας θα είναι τεκμηριωμένη, ενημερωμένη και θα βασίζεται σε ευρεία και χωρίς αποκλεισμούς διαβούλευση με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, μεταξύ άλλων τους νέους, τους παρόχους κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους (7), τους εργαζόμενους στον τομέα της νεολαίας (είτε επαγγελματικά είτε εθελοντικά) και τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής σε όλα τα επίπεδα, ώστε να επιτευχθεί συναίνεση και να υπάρξει δέσμευση επί των επιδιώξεων και των στόχων της μελλοντικής πολιτικής για τη νεολαία.

11.

να λάβουν υπόψη ότι το πλαίσιο της μελλοντικής ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας είναι διατομεακό, ευέλικτο, ευπροσάρμοστο και διαφανές και να συνεκτιμήσουν τις ταχέως μεταβαλλόμενες πολιτικές, κοινωνικές, πολιτιστικές και οικονομικές συνθήκες σε ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο.

12.

να διασφαλίσουν ότι το Erasmus+ και άλλα προγράμματα και μέσα συμβάλουν και, όπου απαιτείται, ευθυγραμμίζονται με την εφαρμογή του πλαισίου.

13.

να επικεντρώσουν το πλαίσιο κυρίως στα συγκεκριμένα θέματα της πολιτικής για τη νεολαία που εμπίπτουν στο πεδίο αρμοδιοτήτων των δομών για τους νέους, αλλά και να ενισχύσουν περαιτέρω εξελίξεις και πρωτοβουλίες σε σχετικούς τομείς πολιτικής ώστε να διασφαλισθεί η διατομεακή συνεργασία και η αμοιβαία υποστήριξη.

14.

να αξιολογήσουν, να επανεξετάσουν και να ανανεώσουν τον διαρθρωμένο διάλογο και τους στόχους του προκειμένου να διευκολύνουν τον καινοτόμο, ουσιώδη και στοχευμένο εποικοδομητικό διάλογο όχι μόνο με νέους ανθρώπους που έχουν ενταχθεί σε οργανώσεις νέων, αλλά και με νέους με διαφορετικό υπόβαθρο, λιγότερες ευκαιρίες και με μη οργανωμένους νέους.

15.

να λάβουν περαιτέρω υπόψη τις ικανότητες (γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις) και τις αξίες που χρειάζονται οι νέοι για να έχουν ολοκληρωμένη προσωπική, κοινωνική και επαγγελματική ζωή και, ειδικότερα, να προσεγγίσουν και να συμπεριλάβουν νέους με λιγότερες ευκαιρίες.

16.

να λάβουν υπόψη τους τον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσουν, για τους νέους, το διαδίκτυο, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και η ψηφιοποίηση στην προώθηση της αλληλεγγύης, της συμμετοχής στην πολιτική και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά, καθώς και στην καταπολέμηση της πολιτικής αποξένωσης, του λαϊκισμού, της προπαγάνδας και της ριζοσπαστικοποίησης που μπορεί να οδηγήσουν σε βίαιο εξτρεμισμό.

17.

να αξιολογήσουν, να ενισχύσουν και να αναπτύξουν περαιτέρω, όπου αυτό είναι δυνατόν, μέσα, εργαλεία και μεθόδους πολιτικής και συμπληρωματικές συνεργασίες όπως η εταιρική σχέση μεταξύ ΕΕ και Συμβουλίου της Ευρώπης στον τομέα της νεολαίας, προκειμένου να διατηρηθεί και να ενισχυθεί η αποτελεσματικότητα της ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας μετά το 2018.

18.

να καλέσει τις μελλοντικές Προεδρίες να προετοιμάσουν ένα νέο σχέδιο πλαισίου ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της νεολαίας μετά το 2018, λαμβάνοντας υπόψη τα παρόντα συμπεράσματα καθώς και την επικείμενη πρωτοβουλία της Επιτροπής για μια στρατηγική της ΕΕ για τη νεολαία μετά το 2018. Το εν λόγω σχέδιο θα πρέπει να υποβληθεί στο Συμβούλιο προς έγκριση.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/38

1.

ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΕΙ τα συμπεράσματα του Συμβουλίου της 24ης Νοεμβρίου 2015 για τον πολιτισμό στο πλαίσιο των εξωτερικών σχέσεων της ΕΕ και ιδίως της συνεργασίας για την ανάπτυξη (1), στα οποία, μεταξύ άλλων, καλείται η Επιτροπή και η Ύπατη Εκπρόσωπος της Ένωσης για Θέματα Εξωτερικής Πολιτικής και Πολιτικής Ασφαλείας να προτείνουν μια πιο στρατηγική προσέγγιση για τον πολιτισμό στο πλαίσιο των εξωτερικών σχέσεων της ΕΕ·

2.

ΕΚΦΡΑΖΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ για το γεγονός ότι η Επιτροπή και η Ύπατη Εκπρόσωπος ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση αυτή με την έκδοση κοινής ανακοίνωσης με τίτλο «Προς μια στρατηγική της ΕΕ για διεθνείς πολιτιστικές σχέσεις» (2) στις 8 Ιουνίου 2016·

3.

ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΕΙ τα συμπεράσματα του Συμβουλίου της 17ης Οκτωβρίου 2016 σχετικά με τη συνολική στρατηγική για την εξωτερική πολιτική και πολιτική ασφαλείας της ΕΕ (3), με την οποία εγκρίθηκαν οι τομείς προτεραιότητας για την εφαρμογή της συνολικής στρατηγικής και τονίστηκε ο ρόλος της πολιτισμικής διπλωματίας·

4.

ΕΚΦΡΑΖΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ για το γεγονός ότι η συνολική στρατηγική (4) αναγνώρισε τον ρόλο του πολιτισμού στην εξωτερική πολιτική και πολιτική ασφάλειας της ΕΕ εν γένει και, ειδικότερα, σε τομείς όπως η καταπολέμηση της τρομοκρατίας, η ανθεκτικότητα των κοινωνιών και η διευθέτηση των συγκρούσεων·

5.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΙ ως εκ τούτου ότι ο πολιτισμός αποτελεί μέρος μιας στρατηγικής και οριζόντιας προσέγγισης στις διεθνείς σχέσεις της Ένωσης·

6.

ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΔΕΟΝΤΩΣ ΥΠΟΨΗ τα αντίστοιχα πεδία αρμοδιότητας της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των κρατών μελών, καθώς και την αρχή της επικουρικότητας, ΥΠΟΓΡΑΜΜΙΖΕΙ ότι μια στρατηγική προσέγγιση για τις διεθνείς πολιτιστικές σχέσεις θα πρέπει να περιλαμβάνει όλους τους σχετικούς τομείς πολιτικής και να λαμβάνει υπόψη την κοινή ανακοίνωση της 8ης Ιουνίου 2016. Θα πρέπει, επίσης, να ευθυγραμμίζεται με τη σύμβαση της Unesco του 2005 για την προστασία και την προώθηση της πολυμορφίας της πολιτιστικής έκφρασης, καθώς και με το θεματολόγιο των Ηνωμένων Εθνών με ορίζοντα το 2030 για τη βιώσιμη ανάπτυξη. Ειδικότερα, η εν λόγω προσέγγιση θα πρέπει:

7.

Δεδομένου ότι ο πολιτισμός αποτελεί ουσιώδες στοιχείο των διεθνών σχέσεων της ΕΕ, ΣΥΝΙΣΤΑ την ενεργοποίηση ομάδας «Φίλοι της Προεδρίας» για να λειτουργήσει ως οριζόντια πλατφόρμα για τον σχεδιασμό μιας ολοκληρωμένης, συνολικής και σταδιακής στρατηγικής προσέγγισης της ΕΕ για τις διεθνείς πολιτιστικές σχέσεις προς αναζήτηση συνεργειών σε όλους τους σχετικούς τομείς πολιτικής, με πλήρη σεβασμό στην αρχή της επικουρικότητας. Με αυτόν τον τρόπο, η εν λόγω ομάδα θα εντοπίσει τις κοινές στρατηγικές αρχές, στόχους και προτεραιότητες της εν λόγω προσέγγισης, ώστε να τις συμπεριλάβει σε χάρτη πορείας, εντοπίζοντας τα σημεία εκείνα στα οποία θα μπορούσε να εξεταστεί το ενδεχόμενο κοινής δράσης σε επίπεδο ΕΕ·

8.

Να ενισχύουν τη συνεργασία μεταξύ των σχετικών υπουργείων, ιδίως των υπουργείων Πολιτισμού και Εξωτερικών, και των ενδιαφερόμενων μερών·

9.

Να στηρίζουν την ομάδα «Φίλοι της Προεδρίας» παρέχοντας τεχνική εμπειρογνωμοσύνη, για παράδειγμα μέσω της πλατφόρμας πολιτισμικής διπλωματίας (6)·

10.

Να δίνουν προτεραιότητα σε πρωτοβουλίες στον τομέα των διεθνών πολιτιστικών σχέσεων μέσω πολιτικών και προγραμμάτων της ΕΕ και να εξετάζουν τη δυνατότητα προβολής τους μέσω μιας ενιαίας διαδικτυακής πύλης·

11.

Να συλλέγουν και να ανταλλάσσουν βέλτιστες πρακτικές σχετικά με τις πολιτιστικές πρωτοβουλίες σε τρίτες χώρες, μεταξύ άλλων μέσω της πλατφόρμας πολιτισμικής διπλωματίας·

12.

Να συμμετέχουν σε πιλοτικά προγράμματα δοκιμής μορφών συνεργασίας σε τρίτες χώρες, συμπεριλαμβανομένων κοινών δράσεων και δημιουργικών διατομεακών συμπράξεων, με τη συμμετοχή τοπικών πολιτιστικών φορέων, τοπικών και περιφερειακών αρχών, οικείων ΜΚΟ, εθνικών πολιτιστικών ιδρυμάτων, του δικτύου EUNIC (7) και των αντιπροσωπειών της ΕΕ.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/40

1.

Ο αθλητισμός είναι η μεγαλύτερη κοινωνική και εθελοντική δραστηριότητα στην Ευρώπη. Ο αθλητισμός ενδιαφέρει πολλούς και έχει σημαντικό ρόλο στην προσέγγιση ανθρώπων με διαφορετικό υπόβαθρο.

2.

Οι ευρωπαϊκές κοινωνίες αντιμετωπίζουν την πρόκληση να διατηρήσουν τη συνοχή τους χωρίς να επιφέρουν αποκλεισμούς. Ο εθελοντισμός στον αθλητισμό ως συμμετοχή στα κοινά μπορεί να υποστηρίξει την κοινωνική ένταξη, να συμβάλει στην ενεργό συμμετοχή των πολιτών και μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού (1).

3.

Ο εθελοντισμός στον αθλητισμό μπορεί να δημιουργήσει εντονότερη αίσθηση ένταξης στην κοινωνία στα ευάλωτα μέλη της. Με αυτό μπορεί να συμβάλει στην προώθηση της ενεργούς συμμετοχής των πολιτών. Τα παρόντα συμπεράσματα του Συμβουλίου αναγνωρίζουν την πολυμορφία των ευρωπαϊκών κοινωνιών και έχουν ως σκοπό να απευθυνθούν σε ομάδες που διατρέχουν κίνδυνο περιθωριοποίησης, δηλαδή σε μετανάστες και πρόσφυγες (2), ηλικιωμένους, άτομα με αναπηρίες και ευάλωτους νέους (3).

4.

Έστω και μόνο με αργή ανάκαμψη από την οικονομική και χρηματοπιστωτική κρίση, ορισμένα κράτη μέλη της ΕΕ συνεχίζουν τον αγώνα κατά της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού (4). Η κοινωνική ένταξη απαιτεί ίση μεταχείριση όλων των κοινωνικών ομάδων και ιδιαίτερη έμφαση στη συμμετοχή.

5.

Οι διενέξεις, κρίσεις και ασταθείς καταστάσεις σε τρίτες χώρες είχαν ως αποτέλεσμα μια άνευ προηγουμένου αύξηση των αριθμών των μεταναστών και προσφύγων (5) στην Ευρώπη από το 2010, προκαλώντας μεταναστευτική και προσφυγική κρίση στην Ευρώπη, ενώ τα κράτη μέλη της ΕΕ αγωνίζονται για να αντιμετωπίσουν το μεταναστευτικό ρεύμα.

6.

Η κοινή δήλωση του Συμβουλίου, της Επιτροπής και του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου σχετικά με τις νομοθετικές προτεραιότητες της ΕΕ για το 2017 έχει στόχο να ανταποκριθεί στις πλέον επείγουσες προκλήσεις που αντιμετωπίζει σήμερα η ΕΕ. Η κοινή δήλωση προβλέπει έξι ειδικούς τομείς που πρέπει να αντιμετωπιστούν κατά προτεραιότητα. Η αντιμετώπιση της κοινωνικής διάστασης της ΕΕ και η μεταρρύθμιση και η ανάπτυξη της μεταναστευτικής πολιτικής της ΕΕ συγκαταλέγονται στους έξι αυτούς τομείς προτεραιότητας. (6)

7.

Ο εθελοντισμός στον αθλητισμό μπορεί να προσεγγίσει άτομα σε διεθνές, εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, να ενθαρρύνει την ενεργό συμμετοχή των πολιτών και μπορεί να αποτελέσει ισχυρό εργαλείο κοινωνικής ένταξης σε πολλούς τομείς. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να διευκολύνει την ένταξη του αυξανόμενου πληθυσμού μεταναστών, την καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού ή να αυξήσει την αλληλεγγύη μεταξύ των γενεών και να συμβάλει στην ισότητα των φύλων. Αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο υπέρ της δημιουργίας κοινωνικής συνοχής καθώς και κοινοτήτων χωρίς διακρίσεις. Στο πλαίσιο αυτό διαδραματίζουν καίριο ρόλο οι τοπικές αρχές, σε συνεργασία με αθλητικά σωματεία, ενώσεις και άλλους φορείς για τους οποίους ο αθλητισμός αποτελεί μέθοδο εργασίας τους.

8.

Οι ηλικιωμένοι αντιπροσωπεύουν σημαντικό και αυξανόμενο μέρος της Ευρωπαϊκής κοινωνίας, οικονομίας, του ευρωπαϊκού πολιτισμού και των ζωών μας. Παράγοντες όπως το χαμηλό εισόδημα, η κακή υγεία, το γήρας ή/και η διάκριση με βάση το φύλο, η μειωμένη σωματική ή πνευματική ικανότητα, η ανεργία, η απομόνωση, η κακοποίηση και η περιορισμένη πρόσβαση σε υπηρεσίες, μπορούν να συντελέσουν στον ολοένα αυξανόμενο κίνδυνο φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού (7) για μερικά μέλη αυτής της ομάδας. Ο εθελοντισμός στον αθλητισμό μπορεί να βγάλει αυτούς τους ανθρώπους από τη μοναξιά τους και να τους βοηθήσει να μοιραστούν την εμπειρία τους, ενισχύοντας τον διάλογο μεταξύ των γενεών.

9.

Ο εθελοντισμός στον αθλητισμό, παράλληλα με την ανάπτυξη μιας σειράς δεξιοτήτων και ικανοτήτων, παρέχει στους νέους ευκαιρίες μη τυπικής και άτυπης μάθησης, μέσω των οποίων μπορούν να αποκτήσουν θετικές κοινωνικές συμπεριφορές χάρη στις αξίες που αναπτύσσουν μέσω του αθλητισμού. (8) Ο εθελοντισμός στον αθλητισμό μπορεί επίσης να χρησιμεύσει ως δίχτυ ασφαλείας για τους νέους ανθρώπους εκτός εκπαιδευτικού συστήματος ή χωρίς εργασία οι οποίοι βρίσκονται στο περιθώριο της κοινωνίας (9).

10.

Οι ίσες ευκαιρίες για ανθρώπους με αναπηρίες τους επιτρέπουν να συμμετέχουν ως εθελοντές στον αθλητισμό επί ίσοις όροις με τους υπολοίπους. (10) Όλοι οι άνθρωποι με αναπηρίες πρέπει να έχουν το δικαίωμα πλήρους πρόσβασης σε αθλητικές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένης της συμμετοχής ως εθελοντές. (11)

11.

Σύμφωνα με το Ευρωβαρόμετρο του 2014, 7 % των πολιτών της ΕΕ αναφέρουν ότι επιδίδονται σε εθελοντική εργασία που στηρίζει αθλητικές δραστηριότητες (12). Η έρευνα δείχνει ότι ένα τρίτο των ερωτηθέντων αφιερώνουν περισσότερο από έξι ώρες τον μήνα για τον εθελοντισμό, ενώ το 8 % αφιερώνει 21 ώρες ή παραπάνω.

12.

Ο εθελοντισμός διαδραματίζει καίριο ρόλο στην ένταξη των ανθρώπων σε μια κοινότητα, ενισχύοντας τον ρόλο των ενεργών πολιτών, αναπτύσσοντας την απασχολησιμότητα, προωθώντας αξίες και διαπολιτισμικό διάλογο. Οι εθελοντικές δραστηριότητες στον αθλητισμό μπορούν να λάβουν διαφορετικές μορφές και να πραγματοποιούνται περιστασιακά (για παράδειγμα, προετοιμασία και διοργάνωση τοπικών, περιφερειακών, εθνικών και διεθνών αθλητικών εκδηλώσεων) ή σε πιο τακτική, καθημερινή βάση (για παράδειγμα, δραστηριότητες που πραγματοποιούνται με τη λειτουργία διαφόρων αθλητικών σωματείων ή ενώσεων που δραστηριοποιούνται στον τομέα του αθλητισμού) (13).

13.

Εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη στοιχείων για τις πολιτικές στήριξης στον τομέα της κοινωνικής ένταξης και του εθελοντισμού στον αθλητισμό. Μέχρι σήμερα δεν έχει γίνει καμία συστηματική, διακρατική έρευνα με έμφαση στις πολιτικές συνθήκες, τις οικονομικές και κοινωνικές επιπτώσεις και τα διαρθρωτικά χαρακτηριστικά των αθλητικών ενώσεων, ομοσπονδιών, σωματείων και άλλων φορέων που προωθούν την κοινωνική ένταξη και τον εθελοντισμό στον αθλητισμό. (14)  (15)

14.

Το Ευρωπαϊκό Σώμα Αλληλεγγύης έχει ως στόχο να επιτρέψει σε όλο και περισσότερους νέους να συμμετέχουν σε ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων αλληλεγγύης μέσω εθελοντισμού, απασχόλησης, πρακτικών άσκησης ή μαθητειών, για να ενισχύσει την αντιμετώπιση δύσκολων καταστάσεων σε ολόκληρη την Ευρώπη. Μπορεί να τους βοηθήσει να αναπτύξουν ικανότητες που θα χρειαστούν τόσο στην αγορά εργασίας όσο και στην ενεργό συμμετοχή τους ως πολίτες. Αυτό, με τη σειρά του, μπορεί να συνεισφέρει στην προώθηση της κοινωνικής ένταξης και των ευρωπαϊκών αξιών (16).

15.

να διερευνήσουν και να υιοθετήσουν τον εθελοντισμό στον αθλητισμό ως βατήρα κοινωνικής ένταξης. Αυτό μπορούν να το επιτύχουν παρέχοντας στήριξη και ενθάρρυνση στις τοπικές και περιφερειακές αρχές σε συνεργασία με αθλητικά σωματεία και οργανώσεις, συμπεριλαμβανομένων μη κυβερνητικών οργανώσεων, να χρησιμοποιούν τον αθλητισμό ως μέθοδο εργασίας στην προσπάθειά τους για την παροχή πρόσβασης σε ανθρώπους που είναι αποκλεισμένοι κοινωνικά. Αυτό θα εξυπηρετούσε την προώθηση και ανάπτυξη καινοτόμων τρόπων, με τους οποίους ενθαρρύνεται η κοινωνική ένταξη των μειονοτήτων και ευπαθών ομάδων, συμπεριλαμβανομένων των απομονωμένων ηλικιωμένων, των ευάλωτων νέων, των ατόμων με αναπηρία, των μεταναστών και των προσφύγων, μέσω της προώθησης του εθελοντισμού στον αθλητισμό, και ως εκ τούτου, εφοδιάζοντας τις μειονότητες αυτές με νέες δεξιότητες και εμφυσώντας τους τον αθλητισμό ως τρόπο ζωής.

16.

να προωθήσουν τον εθελοντισμό στον αθλητισμό μεταξύ των ανθρώπων από όλα τα επίπεδα της κοινωνίας, συμπεριλαμβανομένων των μεταναστών, των ηλικιωμένων, των ατόμων με αναπηρίες και των ευπαθών νέων.

17.

να αναπτύξουν και να προωθήσουν τον εθελοντισμό στον αθλητισμό ως πολύτιμη εκπαιδευτική έννοια που θα πρέπει να συμπεριληφθεί στα διάφορα επίπεδα της άτυπης και μη τυπικής μάθησης, εντάσσοντας τις οργανώσεις νέων, τις αθλητικές οργανώσεις, καθώς και άλλα ενδιαφερόμενα μέρη της κοινωνίας πολιτών και ενισχύοντας τη μεταξύ τους συνεργασία. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει εκπαιδευτικά προγράμματα σε συνεργασία με αθλητικές οργανώσεις, τα οποία θα τονίζουν τα οφέλη της σωματικής και πνευματικής ευεξίας και τη σημασία των εθελοντών στον αθλητισμό.

18.

Να προάγουν τον εθελοντισμό μέσω της διοργάνωσης μεγάλων αθλητικών εκδηλώσεων σε σύμπραξη με το αθλητικό κίνημα. Οι μεγάλες αθλητικές εκδηλώσεις μπορούν να προσφέρουν τις κατάλληλες συνθήκες για την εκπαίδευση εθελοντών, βοηθώντας τους να αποκτήσουν τα απαραίτητα προσόντα.

19.

να υποστηρίξει την ανταλλαγή ορθών πρακτικών και γνώσεων σχετικά με τον εθελοντισμό στον αθλητισμό σε όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ, λαμβάνοντας υπόψη τη συμβολή και τον αντίκτυπο που έχει στην κοινωνική ένταξη ο εθελοντισμός στον αθλητισμό.

20.

να εξετάσει την υποστήριξη των διακρατικών πρωτοβουλιών (π.χ. ανταλλαγή ορθών πρακτικών, σπουδές, δίκτυα, σχέδια) με έμφαση στην εφαρμογή εθνικών και διεθνών στρατηγικών δράσεων για την κοινωνική ένταξη στο πλαίσιο των χρηματοδοτικών προγραμμάτων της ΕΕ, ειδικά το Erasmus+ και το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, με έμφαση στον εθελοντισμό στον αθλητισμό.

21.

να θεωρήσουν την ευρωπαϊκή εβδομάδα Αθλητισμού ως πρωτοβουλία για την προώθηση του εθελοντισμού στον αθλητισμό και την ένταξη στους κόλπους του ανθρώπων από όλα τα τμήματα της κοινωνίας. Μπορεί να αποτελέσει μέσον για να απευθυνθεί σε όλα τα κοινωνικά στρώματα μέσω των δραστηριοτήτων σε υποβαθμισμένες περιοχές και της προσέγγισης εθελοντών στον αθλητισμό εντός των περιοχών αυτών.

22.

να προωθήσουν την αναγνώριση και επικύρωση της μη τυπικής και άτυπης μάθησης που έχει αποκτηθεί μέσω του εθελοντισμού στον αθλητισμό, και συγκεκριμένα μέσω της χρήσης ευρωπαϊκών εργαλείων και καθοδήγησης (17) που μπορούν να διευκολύνουν την επικύρωση και να βελτιώσουν τη συγκρισιμότητα, τη διαφάνεια και την καλύτερη αναγνώριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων που έχουν επιτευχθεί. Στόχος είναι να εξετασθεί πως μπορεί να ενισχυθεί η κατάσταση των εθελοντών ώστε να διασφαλίζεται η αναγνώριση των προσόντων που αποκτούν.

23.

να προωθήσουν τη χρήση των Διαρθρωτικών και Επενδυτικών Ταμείων και του Ταμείου Συνοχής για υποδομές και για άλλα προγράμματα για αθλητικά σωματεία ώστε να βελτιωθούν οι υπάρχουσες κοινωνικές συνθήκες, ειδικά στις περιοχές με υψηλή συγκέντρωση ομάδων που διατρέχουν κίνδυνο περιθωριοποίησης.

24.

να προωθήσουν την ιδέα του Ευρωπαϊκού Σώματος Αλληλεγγύης μεταξύ των αθλητικών οργανώσεων και να ενθαρρύνουν τη συμμετοχή τους σε αυτή την πρωτοβουλία ώστε οι νέοι που ασχολούνται ενεργά με τον αθλητισμό να έχουν καλύτερη πρόσβαση στο εν λόγω πρόγραμμα.

25.

να ενθαρρυνθεί η ένταξη μεταναστών και προσφύγων, ηλικιωμένων, ατόμων με αναπηρίες, ευάλωτων νέων σε διάφορους ρόλους εθελοντή σε δραστηριότητες μαζικού αθλητισμού μέσω της διοργάνωσης μικρών και μεγάλων αθλητικών εκδηλώσεων και να καταστεί η εθελοντική συμμετοχή σε τέτοιες δραστηριότητες ευκολότερα προσβάσιμη με στόχο τη χειραφέτηση των ανθρώπων αυτών.

26.

να αναπτυχθεί η συνεργασία με αθλητικές οργανώσεις, οργανώσεις νέων και άλλες μη κυβερνητικές οργανώσεις σε ό,τι αφορά τον τρόπο με τον οποίο θα προωθούνται, θα απασχολούνται και θα παραμένουν οι εθελοντές, ώστε οι ευκαιρίες για εθελοντισμό στον αθλητισμό, για παράδειγμα στο πλαίσιο μεγάλων αθλητικών εκδηλώσεων, να είναι οι μέγιστες δυνατές.

27.

να δημιουργηθούν ευκαιρίες μάθησης και κατάρτισης για τη βελτίωση των δεξιοτήτων του εθελοντικού προσωπικού αθλητικών οργανώσεων, συμπεριλαμβανομένων των μεταναστών και των προσφύγων, των ηλικιωμένων, των ατόμων με αναπηρίες, των ευάλωτων νέων και άλλων μειονοτήτων, και παράλληλα να καλλιεργηθούν οι ικανότητες των υπευθύνων για την πρόσληψη και τη διαχείριση ποικίλων ομάδων εθελοντών.

28.

να ενθαρρύνουν την ισότητα των ευκαιριών στα αθλητικά σωματεία, συμπεριλαμβανομένης της ίσης μεταχείρισης των ομάδων που απειλούνται με περιθωριοποίηση όσον αφορά την εγγραφή και την εθελοντική τους συμμετοχή σε σωματεία.

29.

να προωθήσουν τη συμμετοχή ηλικιωμένων σε αθλητικά σωματεία και την ένταξη εθελοντών μεγαλύτερης ηλικίας, αξιοποιώντας την πολύτιμη εμπειρία ζωής τους στις αθλητικές δομές όλων των επιπέδων.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/45

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/46

α)

Ικανοποιητικές γεωλογικές γνώσεις του υποψηφίου όσον αφορά την εν λόγω γεωγραφική περιοχή και τρόπος με τον οποίο οι κάτοχοι αδειών προτίθενται να διεξαγάγουν αποτελεσματική εξερεύνηση πετρελαίου.

β)

Συναφής τεχνική εμπειρογνωσία του υποψηφίου, καθώς και τρόπος με τον οποίο η εμπειρογνωσία αυτή μπορεί να συμβάλει ενεργά στην αποδοτική από πλευράς κόστους εξερεύνηση και, ενδεχομένως, παραγωγή πετρελαίου στη συγκεκριμένη γεωγραφική περιοχή.

γ)

Κτηθείσα πείρα του υποψηφίου στη νορβηγική ηπειρωτική υφαλοκρηπίδα ή ισοδύναμη σχετική πείρα από άλλες περιοχές.

δ)

Επαρκής χρηματοδοτική ικανότητα του υποψηφίου, ώστε να ολοκληρώσει επιτυχώς την εξερεύνηση και, ενδεχομένως, την παραγωγή πετρελαίου στην εν λόγω γεωγραφική περιοχή.

ε)

Εάν ο υποψήφιος είναι ή υπήρξε κάτοχος άδειας παραγωγής, το υπουργείο μπορεί να λάβει υπόψη του οποιαδήποτε ανεπάρκεια ή έλλειψη λογοδοσίας που επέδειξε ο υποψήφιος ως κάτοχος άδειας.

στ)

Οι άδειες παραγωγής θα χορηγηθούν καταρχήν σε κοινοπραξία, ένα τουλάχιστον από τα μέλη της οποίας έχει πραγματοποιήσει τουλάχιστον μία γεώτρηση πετρελαιοπηγής στη νορβηγική ηπειρωτική υφαλοκρηπίδα ως φορέας εκμετάλλευσης ή διαθέτει ισοδύναμη συναφή επιχειρησιακή πείρα εκτός νορβηγικής υφαλοκρηπίδας.

ζ)

Οι άδειες παραγωγής θα χορηγηθούν καταρχήν σε δύο ή περισσότερους κατόχους άδειας, εφόσον τουλάχιστον ο ένας από αυτούς διαθέτει την εμπειρία που αναφέρεται στο στοιχείο στ).

η)

Ο διαχειριστικός φορέας που έχει οριστεί για τις άδειες παραγωγής στη θάλασσα του Μπάρεντς οφείλει να έχει πραγματοποιήσει τουλάχιστον μία γεώτρηση πετρελαιοπηγής στη νορβηγική υφαλοκρηπίδα με την ιδιότητά του αυτή ή να διαθέτει ισοδύναμη συναφή επιχειρησιακή πείρα εκτός νορβηγικής υφαλοκρηπίδας.

θ)

Όσον αφορά άδειες παραγωγής σε βαθέα ύδατα, ο διαχειριστικός φορέας που έχει οριστεί για τις άδειες παραγωγής και τουλάχιστον ένας ακόμη κάτοχος αδείας οφείλουν να έχουν πραγματοποιήσει τουλάχιστον μία γεώτρηση πετρελαιοπηγής με την ιδιότητα του φορέα εκμετάλλευσης στη νορβηγική υφαλοκρηπίδα ή να διαθέτουν ισοδύναμη συναφή επιχειρησιακή πείρα εκτός νορβηγικής υφαλοκρηπίδας. Στο πλαίσιο της άδειας παραγωγής, ένας κάτοχος άδειας πρέπει να έχει πραγματοποιήσει γεώτρηση σε βαθέα ύδατα ως φορέας εκμετάλλευσης,

ι)

Όσον αφορά άδειες παραγωγής στο πλαίσιο των οποίων αναμένεται πραγματοποίηση εξερευνητικών γεωτρήσεων υπό υψηλή πίεση ή/και υψηλές θερμοκρασίες (HTHP), ο φορέας εκμετάλλευσης που έχει οριστεί και τουλάχιστον ένας ακόμη κάτοχος άδειας οφείλουν να έχουν πραγματοποιήσει τουλάχιστον μία γεώτρηση πετρελαιοπηγής στη νορβηγική υφαλοκρηπίδα με την ιδιότητα του φορέα εκμετάλλευσης ή να διαθέτουν ισοδύναμη συναφή επιχειρησιακή πείρα εκτός νορβηγικής υφαλοκρηπίδας. Στο πλαίσιο της άδειας παραγωγής, ένας κάτοχος άδειας οφείλει να έχει πραγματοποιήσει γεώτρηση πετρελαιοπηγών εξερεύνησης υπό υψηλή πίεση ή/και υψηλές θερμοκρασίες (HTHP) ως φορέας εκμετάλλευσης.

Ministry of Petroleum and Energy

P.O. Box 8148 Dep.

NΟ-0033 Oslo

ΝΟΡΒΗΓΙΑ

The Norwegian Petroleum Directorate

P.O. Box 600

4003 Stavanger

ΝΟΡΒΗΓΙΑ

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/48

1.

Η προσφυγή απορρίπτεται ως απαράδεκτη.

2.

Ο προσφεύγων βαρύνεται με τα δικαστικά έξοδα.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/49

1.

Αναγνωρίζει ότι το Βασίλειο της Νορβηγίας παρέλειψε να εκπληρώσει τις υποχρεώσεις που υπέχει δυνάμει του άρθρου 33 της συμφωνίας μεταξύ των κρατών της ΕΖΕΣ για τη σύσταση Εποπτεύουσας Αρχής και Δικαστηρίου, επειδή παρέλειψε, εντός της ταχθείσας προθεσμίας, να λάβει τα αναγκαία μέτρα για να συμμορφωθεί με την απόφαση του Δικαστηρίου της 2ας Δεκεμβρίου 2013 στην υπόθεση E-13/13, Εποπτεύουσα Αρχή της ΕΖΕΣ κατά Νορβηγίας.

2.

Διατάσσει το Βασίλειο της Νορβηγίας να καταβάλει τα δικαστικά έξοδα.

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/50

1.

Στις 6 Ιουνίου 2017 η Επιτροπή έλαβε γνωστοποίηση σχεδιαζόμενης συγκέντρωσης, σύμφωνα με το άρθρο 4 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 139/2004 του Συμβουλίου (1), με την οποία η επιχείρηση BNP Paribas Personal Finance S.A. («BNPP PF», Γαλλία), εξ ολοκλήρου θυγατρική της BNP Paribas SA, αποκτά, κατά την έννοια του άρθρου 3 παράγραφος 1 στοιχείο β) του κανονισμού συγκεντρώσεων, τον αποκλειστικό έλεγχο του συνόλου της Commerz Finanz GmbH («CFG», Γερμανία), που επί του παρόντος ελέγχεται από κοινού από την BNPP PF και την Commerzbank AG («Commerzbank», Γερμανία), με αγορά στοιχείων ενεργητικού.

2.

Οι επιχειρηματικές δραστηριότητες των εν λόγω επιχειρήσεων είναι:

—   για την CFG: τράπεζα καταναλωτικής πίστης που επί του παρόντος ανήκει από κοινού στην BNPP PF και την Commerzbank και δραστηριοποιείται κυρίως στον τομέα των δανείων προς ιδιώτες στη Γερμανία· στο πλαίσιο της προβλεπόμενης πράξης, η εταιρεία θα χωριστεί μεταξύ της BNPP PF και της Commerzbank, μέσω διάσπασης σε δύο χωριστές και ανεξάρτητες επιχειρηματικές μονάδες, και συγκεκριμένα τη μονάδα «Point of Sale Finance» και τη μονάδα «Banking»· η μονάδα «Point of Sale Finance» θα παραμείνει στην CFG (με την BNPP PF ως μοναδικό μέτοχο) και θα περιλαμβάνει όλες τις δραστηριότητες που σχετίζονται με τη διανομή προϊόντων της CFG απευθείας στους πελάτες ή μέσω του (ηλεκτρονικού και μη ηλεκτρονικού) σημείου λιανικής πώλησης,

—   για την BNPP PF: εταιρεία χρηματοπιστωτικών υπηρεσιών που ανήκει εξ ολοκλήρου στην BNP Paribas SA και δραστηριοποιείται κυρίως στον τομέα της καταναλωτικής πίστης· η BNP Paribas SA είναι ένας παγκόσμιος τραπεζικός όμιλος με δραστηριότητες σε όλους τους κύριους τραπεζικούς τομείς: λιανική τραπεζική, διαχείριση περιουσιακών στοιχείων και υπηρεσίες, καθώς και εταιρική και επενδυτική τραπεζική.

3.

Κατόπιν προκαταρκτικής εξέτασης, η Επιτροπή διαπιστώνει ότι η γνωστοποιηθείσα πράξη θα μπορούσε να εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής του κανονισμού συγκεντρώσεων. Εντούτοις, επιφυλάσσεται να λάβει τελική απόφαση επί του σημείου αυτού. Σύμφωνα με την ανακοίνωση της Επιτροπής σχετικά με απλοποιημένη διαδικασία για την εξέταση ορισμένων συγκεντρώσεων βάσει του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 139/2004 του Συμβουλίου (2), σημειώνεται ότι η παρούσα υπόθεση είναι υποψήφια να εξεταστεί βάσει της διαδικασίας που προβλέπεται στην εν λόγω ανακοίνωση.

4.

Η Επιτροπή καλεί τους ενδιαφερόμενους τρίτους να της υποβάλουν τυχόν παρατηρήσεις για τη σχεδιαζόμενη συγκέντρωση.

Οι παρατηρήσεις πρέπει να φθάσουν στην Επιτροπή το αργότερο εντός 10 ημερών από την ημερομηνία της παρούσας δημοσίευσης, με την αναφορά M.8467 — BNP Paribas / Commerz Finanz. Οι παρατηρήσεις μπορούν να σταλούν στην Επιτροπή με φαξ (+32 22964301), ηλεκτρονικά στην COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu ή ταχυδρομικά στην ακόλουθη διεύθυνση:

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/51

1.

Στις 2 Ιουνίου 2017 η Επιτροπή έλαβε γνωστοποίηση σχεδιαζόμενης συγκέντρωσης, σύμφωνα με το άρθρο 4 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 139/2004 του Συμβουλίου (1), με την οποία κεφάλαια τα οποία διαχειρίζεται η Bain Capital Investors L.L.C. («Bain Capital», ΗΠΑ) και κεφάλαια τα οποία διαχειρίζεται η Cinven Capital Management (VI) Limited Partnership Incorporated, η οποία ενεργεί μέσω του ομόρρυθμου εταίρου της, Cinven Capital Management (VI) General Partner Limited («Cinven», Ηνωμένο Βασίλειο), αποκτούν, κατά την έννοια του άρθρου 3 παράγραφος 1 στοιχείο β) του κανονισμού συγκεντρώσεων, κοινό έλεγχο της Stada Arzneimittel Aktiengesellschaft («Stada», Γερμανία), με αγορά μετοχών.

2.

Οι επιχειρηματικές δραστηριότητες των εν λόγω επιχειρήσεων είναι:

—   για την Bain Capital: επενδύσεις ιδιωτικών κεφαλαίων σε εταιρείες σε διάφορους κλάδους, όπως η τεχνολογία της πληροφορικής, η ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, το λιανικό εμπόριο και τα καταναλωτικά προϊόντα, οι επικοινωνίες, οι χρηματοπιστωτικές υπηρεσίες και η βιομηχανία/μεταποίηση,

—   για την Cinven: επενδύσεις ιδιωτικών κεφαλαίων κυρίως σε έξι βασικούς τομείς: επιχειρηματικές υπηρεσίες, καταναλωτικά προϊόντα, χρηματοπιστωτικές υπηρεσίες, ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, βιομηχανικά προϊόντα και τεχνολογία, μέσα ενημέρωσης και τηλεπικοινωνίες,

—   για τη Stada: δραστηριοποιείται στην ανάπτυξη, παραγωγή, καταχώριση, πώληση, εμπορία, διανομή και προώθηση προϊόντων των βιοεπιστημών, όπως φάρμακα (ιδίως δραστικές φαρμακευτικές ουσίες που δεν καλύπτονται πλέον από δίπλωμα ευρεσιτεχνίας), συμπληρώματα διατροφής, καλλυντικά προϊόντα και διάφορα άλλα προϊόντα ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης.

3.

Κατόπιν προκαταρκτικής εξέτασης, η Επιτροπή διαπιστώνει ότι η γνωστοποιηθείσα πράξη θα μπορούσε να εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής του κανονισμού συγκεντρώσεων. Εντούτοις, επιφυλάσσεται να λάβει τελική απόφαση επί του σημείου αυτού. Σύμφωνα με την ανακοίνωση της Επιτροπής σχετικά με απλοποιημένη διαδικασία για την εξέταση ορισμένων συγκεντρώσεων βάσει του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 139/2004 του Συμβουλίου (2), σημειώνεται ότι η παρούσα υπόθεση είναι υποψήφια να εξεταστεί βάσει της διαδικασίας που προβλέπεται στην εν λόγω ανακοίνωση.

4.

Η Επιτροπή καλεί τους ενδιαφερόμενους τρίτους να της υποβάλουν τυχόν παρατηρήσεις για τη σχεδιαζόμενη συγκέντρωση.

Οι παρατηρήσεις πρέπει να φθάσουν στην Επιτροπή το αργότερο εντός 10 ημερών από την ημερομηνία της παρούσας δημοσίευσης, με την αναφορά M.8483 — Bain Capital / Cinven / Stada Arzneimittel. Οι παρατηρήσεις μπορούν να σταλούν στην Επιτροπή με φαξ (+32 22964301), ηλεκτρονικά στη διεύθυνση COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu ή ταχυδρομικά στην ακόλουθη διεύθυνση:

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/52

1.

Στις 7 Ιουνίου 2017 η Επιτροπή έλαβε γνωστοποίηση σχεδιαζόμενης συγκέντρωσης, σύμφωνα με το άρθρο 4 και σε ακολουθία παραπομπής δυνάμει του άρθρου 4 παράγραφος 5 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 139/2004 του Συμβουλίου (1), με την οποία η επιχείρηση E.I. du Pont de Nemours and Company («DuPont», ΗΠΑ) αποκτά, κατά την έννοια του άρθρου 3 παράγραφος 1 στοιχείο β) του κανονισμού συγκεντρώσεων, τον αποκλειστικό έλεγχο της επιχειρηματικής μονάδας «Health and Nutrition» («H&N») της FMC Corporation («FMC», ΗΠΑ), που περιλαμβάνει βελτιωτικά υφής τροφίμων και φαρμακευτικά έκδοχα (εξαιρουμένης της επιχειρηματικής μονάδας «Omega-3» της FMC).

Η σχεδιαζόμενη συγκέντρωση εντάσσεται στο πλαίσιο συμφωνίας αγοραπωλησίας στοιχείων ενεργητικού, η οποία συνήφθη μεταξύ της DuPont και της FMC στις 31 Μαρτίου 2017 και προβλέπει την εξαγορά ορισμένων δραστηριοτήτων της DuPont από την FMC, σύμφωνα με τις δεσμεύσεις εκποίησης που είχαν συμφωνηθεί μεταξύ της DuPont και της The Dow Chemical Company («Dow»), στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής διαδικασίας ελέγχου πράξεων συγκέντρωσης σε σχέση με τη σχεδιαζόμενη συγκέντρωση της Dow και της DuPont (υπόθεση M.7932).

2.

Οι επιχειρηματικές δραστηριότητες των εν λόγω επιχειρήσεων είναι:

—   για την DuPont: διαφοροποιημένη εταιρεία χημικών προϊόντων με έδρα στις ΗΠΑ· είναι η τελική μητρική εταιρεία του ομίλου DuPont, που ερευνά, αναπτύσσει, παράγει, διανέμει και πωλεί διάφορα χημικά προϊόντα, πολυμερή, αγροχημικά προϊόντα, σπόρους, συστατικά τροφίμων και άλλα υλικά· η επιχειρηματική μονάδα «Nutrition and Health» της DuPont παράγει και προμηθεύει προϊόντα ειδικά σχεδιασμένα για τη βελτίωση της ασφάλειας, της διατροφικής ποιότητας, της υφής και της διάρκειας διατήρησης τροφίμων και ποτών, φαρμακευτικών προϊόντων και συμπληρωμάτων διατροφής,

—   για την Dow: διαφοροποιημένη εταιρεία χημικών προϊόντων με έδρα στις ΗΠΑ· είναι η τελική μητρική εταιρεία του ομίλου Dow, που δραστηριοποιείται στους τομείς των πλαστικών υλών και χημικών προϊόντων, των γεωργικών επιστημών, και των προϊόντων και υπηρεσιών του τομέα των υδρογονανθράκων και της ενέργειας· έχει πιο περιορισμένη παρουσία στον τομέα της διατροφής και υγείας,

—   για την FMC: παγκόσμια επιχείρηση χημικών προϊόντων ειδικών εφαρμογών με έδρα στις ΗΠΑ, που δραστηριοποιείται στη γεωργική, βιομηχανική και καταναλωτική αγορά· η επιχείρηση απαρτίζεται από τρία τμήματα: i) γεωργικές λύσεις, ii) υγεία και διατροφή (H&N) και iii) λίθιο· η μονάδα H&N περιλαμβάνει τρεις ευρείς τομείς προϊόντων: διατροφικά συστατικά, φαρμακευτικά έκδοχα και λειτουργικά συστατικά για την υγεία.

3.

Κατόπιν προκαταρκτικής εξέτασης, η Επιτροπή διαπιστώνει ότι η γνωστοποιηθείσα πράξη θα μπορούσε να εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής του κανονισμού συγκεντρώσεων. Εντούτοις, επιφυλάσσεται να λάβει τελική απόφαση επί του σημείου αυτού.

4.

Η Επιτροπή καλεί τους ενδιαφερόμενους τρίτους να της υποβάλουν τυχόν παρατηρήσεις για τη σχεδιαζόμενη συγκέντρωση.

Οι παρατηρήσεις πρέπει να φθάσουν στην Επιτροπή το αργότερο εντός 10 ημερών από την ημερομηνία της παρούσας δημοσίευσης, με την αναφορά M.8440 — DuPont / FMC (Health and Nutrition business). Οι παρατηρήσεις μπορούν να σταλούν στην Επιτροπή με φαξ (+32 22964301), ηλεκτρονικά στη διεύθυνση COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu ή ταχυδρομικά στην ακόλουθη διεύθυνση:

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/53

1.

Στις 6 Ιουνίου 2017 η Επιτροπή έλαβε γνωστοποίηση σχεδιαζόμενης συγκέντρωσης, σύμφωνα με το άρθρο 4 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 139/2004 του Συμβουλίου (1), με την οποία η EDF Energy Services Limited («EDFES», Γαλλία) θα αποκτήσει, κατά την έννοια του άρθρου 3 παράγραφος 1 στοιχείο β) του κανονισμού συγκεντρώσεων, τον αποκλειστικό έλεγχο της ESSCI Limited («ESSCI», Ηνωμένο Βασίλειο), με αγορά μετοχών.

2.

Οι επιχειρηματικές δραστηριότητες των εν λόγω επιχειρήσεων είναι:

—   για την EDFES: ελέγχεται τελικά από τον όμιλο EDF· έχει συσταθεί για να παρέχει ενεργειακές υπηρεσίες στο Ηνωμένο Βασίλειο,

—   για την ESSCI: παρέχει διαχειριζόμενες τεχνικές υπηρεσίες στο Ηνωμένο Βασίλειο και την Ιρλανδία· μέσω της θυγατρικής της Imtech, δραστηριοποιείται στους τομείς της μηχανολογίας και ηλεκτρολογίας, της διαχείρισης τεχνικών εγκαταστάσεων και της ολοκλήρωσης βιομηχανικών συστημάτων.

3.

Κατόπιν προκαταρκτικής εξέτασης, η Επιτροπή διαπιστώνει ότι η γνωστοποιηθείσα πράξη θα μπορούσε να εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής του κανονισμού συγκεντρώσεων. Εντούτοις, επιφυλάσσεται να λάβει τελική απόφαση επί του σημείου αυτού. Σύμφωνα με την ανακοίνωση της Επιτροπής σχετικά με απλοποιημένη διαδικασία για την εξέταση ορισμένων συγκεντρώσεων βάσει του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 139/2004 του Συμβουλίου (2), σημειώνεται ότι η παρούσα υπόθεση είναι υποψήφια να εξεταστεί βάσει της διαδικασίας που προβλέπεται στην εν λόγω ανακοίνωση.

4.

Η Επιτροπή καλεί τους ενδιαφερόμενους τρίτους να της υποβάλουν τυχόν παρατηρήσεις για τη σχεδιαζόμενη συγκέντρωση.

Οι παρατηρήσεις πρέπει να φθάσουν στην Επιτροπή το αργότερο εντός 10 ημερών από την ημερομηνία της παρούσας δημοσίευσης, με την αναφορά M.8504 — EDF Energy Services / ESSCI. Οι παρατηρήσεις μπορούν να σταλούν στην Επιτροπή με φαξ (+32 22964301), ηλεκτρονικά στην COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu ή ταχυδρομικά στην ακόλουθη διεύθυνση:

15.6.2017   

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

C 189/54